四年级语文上册《盘古开天地》教案怎么写?( 二 )


4.通过教学环节“讲神话——综合训练,拓展升华”检查目标4的达成 。
预习提纲:
1.我会品读
我能把课文读正确,读流利,做到熟练而有感情 。我读了 遍 。
2.我会积累
我会正确读写下列词语,还能通过联系上下文或查字典理解加点词语的意思呢!
黑暗 肌肤 四肢 混沌 清浊 血液 滋润 一丈 缓慢 辽阔
3.我会思考
(1)读第四、五自然段,我会把下面的提纲填写完整 。
气息——风和云 声音——
巨大的 双眼—— 四肢—— 英勇
变 化 肌肤—— 血液—— 创造
汗毛—— 汗水——
(2)我会用“~~”在文中画出喜欢的两句话,并作批注 。
4.我会质疑
学贵有疑,本课中我还有这些疑问:
5.我会查阅
【四年级语文上册《盘古开天地》教案怎么写?】我会查找自己喜欢的神话故事 。
教学准备:
学生学习准备:利用自主学习单预习课文
教师教学准备:制作多媒体课件
教学过程:
启发谈话,导入新课,引发阅读期待
1.激趣导入
听说咱们班的同学特聪明,我要考考你们的听力和脑力 。我们来玩一玩猜名字的游戏 。注意认真听,根据我的提示,猜猜他们是谁?
降妖除魔 七十二变 三打白骨精 如意金箍棒(孙悟空)
心地善良 同情穷苦人 有一支神笔 (神笔马良)
聪明活泼 三头六臂 脚踏风火轮 手拿乾坤圈(哪吒)
嗯,大家会听还会动脑筋,确实聪明!(课件出示刚才交流的人物)
他们都是神话故事里的人物 。神奇、有趣是神话故事最主要的特点,今天咱们也来学习这样一个神话故事——盘古开天地
2.板书课题
伸手和老师一起写课题(板书课题) 。注意盘字的笔顺,先写点,再写横,一笔一划,把字写工整 。齐读课题 。
初读课文,整体感知,质疑问难
1.自由读课文,思考主要内容 。
通过预习,认为已经把课文读通读透的同学请举手 。看来我们班的同学学习习惯很好 。下面,让我们再去读读课文,在读准字音、读通句子的基础上,想想课文主要写了一件什么事 。(学生读书)
2.认读生词,相机正音 。
师:我们来展示一下自学情况 。先来看看,这些词语你会读吗?(投影出示,指名读正音)
混沌 滋润 血液 清浊
抡斧 猛劈 倒下 创造
(1)第一组,谁会读?仔细看这组词语,你发现了什么?有什么特点?(三点水)
师:很会观察,三点水旁的字大都和水有关 。
师:混沌(连成一片,看不清)字典里也有两种解释 。联系课文内容,应选择第几种?
混沌
1.我国传说中指宇宙形以前模糊一团的景象 。
2.形容无知无识的样子 。