小学语文教学经验交流材料如何写?( 四 )


小学语文教学经验交流材料如何写?


今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验,感谢领导和老师们对我的信任 。因为我相信在教学中每位老师都有自己的教学方法和经验 。回顾自己22年来在语文教育教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度和对这门学科的热爱 。教学工作包含的内容太广泛了,下面我把自己在教学实践中的一些做法和感悟与老师们分享 。
一、上好第一节课,建立师生情
也许,很多老师都会想这样一个问题:第一节课,我们应该留给学生怎样的印象?我也经常想 。太严肃,孩子们会说你是“灭绝师太”,一些胆小的孩子会怕你,太温和,气势上压不住他们,那些顽皮的会因此不把你当回事 。经过几年的实践和听了一些孩子的心声,我觉得严中有爱的老师孩子们还是很敬佩的 。于是,每接到一个新班,我总会这样说:“同学们,从今天起,我就是你们的语文老师,我很幸运将和你们一起渡过你们小学生涯的最后一年 。我是一个既严厉又幽默的老师,我很热爱我的工作,如果同学们能够尊重老师的劳动,认真听课,按时按质按量完成作业,你看到的是老师的幽默的一面,反之,你看到的是严厉的一面 。我非常喜欢努力学习的孩子,希望你们都能让我喜欢你 。”这样的开场白,既有老师的威严又不失老师对学生的爱与期望,给每个孩子都带来了动力 。拉近师生的距离 。
二、建立良好的班风、学风
严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是学生学习的保证 。一开学,我总会把我班的学生分成十多个小组,每个小组四到六个人,选一个语文成绩好的、负责任的当小组长,负责检查作业和背书 。我会利用早读的时间进行抽查 。发现不按时完成的,就问清楚原因,然后对症下药 。该批评的批评,该电话家访的就电话家访,实在没招了,就让他当全班同学的面保证一要按时完成作业,如果他下次再不完成,他在同学面前就是一个言而无信的人 。没有人尊重他,孩子总是害怕孤独的,这一招很有效 。总之,不能姑息放纵,一定想办法让他补完作业,背熟一些该背的东西 。要做到魔高一丈,道高一尺 。最后,孩子们发现偷懒在
我这根本过不了关,也认识到不完成作业是同学和老师都不喜欢他 。,就渐渐地养成了按时完成作业的习惯 。这样良好的班风学风就形成了 。用孩子们的话说,就是把他们都变成“学习仔” 。
三、让课堂散发魅力、提高效率
课堂是传播知识最直接的途径 。我上课时,我总会让学生当堂记住课文中的重点 。比如,教“负隅顽抗”这个词我会给两分钟让孩子们熟记它的解释 。然后当堂检查,起初,能够当堂记住的同学的都是那些成绩好的孩子 。我会让同学们给他掌声,在掌声的激励下,孩子们的热情越来越高,多数孩子都能当堂记住重点内容,提高了课堂效率 。当然,课堂上我还会想办法为孩子们带来一些快乐 。让他们在愉悦中学到知识 。如:有些孩子总记不住一些古诗的作者,经常张冠李戴 。有一次考试,考的是《观书有感》的作者是谁?有一个叫陈小宇孩子写的是陆游 。