（五）总结全文：
今天我们学习了课文《拾穗》 ， 真正地了解了《拾穗》画作所描绘的内容 ， 知道了作者想要表达的深刻的思想含义 。同学们 ， 优秀的绘画作品总能引发人们的联想和思考 ， 在欣赏美术作品时 ， 应认真观察 ， 用心思考 ， 才能与作者产生共鸣 ， 受到美的熏陶 。在描述美术作品时 ， 描写任何一个场景 ， 首先要有顺序 ， 比如这篇课文 ， 先介绍画面背景 ， 再刻画人物 ， 其次要在记叙时加入推测和想象 ， 实际是对作品的理解 。
（六）练习：仔细观察下面的图画 ， 试着按照一定的顺序把看到的和想到的写下来 ， 并和同学们一起分享 。
附：板书设计
拾穗
观察
描写
联想
远景
中年妇女：埋头苦干
一看就知道
近景
老年妇女：直不起身
也许
辛劳
青年妇女：手脚麻利
可能

四年级语文拾穗教案怎么写？

教学目标：
1、学习本课生字新词 ， 规范书写生字 ， 理解词义 。
2、通过重点理解三位妇女捡拾麦穗时的动作、神态的词句 ， 体会农民劳动的辛苦 ， 增强对劳动人民的理解和同情 。
3、能够图文对照地理解课文 ， 使学生领悟看图学文、看图写文的方法 。
重点难点：
1、能够图文对照地理解课文 ， 使学生领悟看图学文、看图写文的方法 。
2、鼓励学生谈自己的感受 ， 培养学生的审美情趣 。
课前准备：
搜集与课文相关的背景资料;油画《拾穗》 。
教法学法：
导读法
小组合作探究法
第一课时
教学过程：
一、导入新课
今天我们来学习“收获”这一单元的`第二篇课文《拾穗》 。(板书：拾穗)“拾”是什么意思?“穗”是指什么?
二、初读课文 ， 整体感知
1、自由读课文
注意：读准字音 ， 读通句子 。
2、检查字词： 弥散 晚餐 监督 遵循 搜寻 逼真 偷窃 欣赏 充满
三、理解课文内容
1、从课文中的哪一部分看出收获了?
麦香混合在尘雾中 ， 弥散在田野上 ， 远处堆起了金黄色的麦垛 ， 一片丰收的景象 。我们来欣赏油画《拾穗》 。
2、欣赏画面 ， 说说你看到了什么?
3、文中作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写 。
默读课文2-4段 ， 边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子 。
4、说说你画的句子
5、再读课文2-5自然段 ， 结合课文中的词句 ，  谁来说说你的感受和联想?收获的季节属于她们吗?她们能享受到收获的幸福吗?

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