小学优秀班主任经验交流发言稿怎么写?( 七 )
有一天 , 我打开书本正要上课 , 传来一声“报告” , 一看 , 是班上一个调皮的男生 。同学们看着他 , 不由得笑了起来 , 原来 , 他浑身是汗 , 手上还有乒乓球拍 , 一看就 , 我压住怒气 , 让他进教室 。我刚想继续上课 , 又一声“报告” , 我一看门口又站了两名学生 , 衣衫不整 , 气喘吁吁的 , 满头大汗 。显然 , 也是刚打了回来 , 我此时不由怒气上升 , 我想当众骂他们一顿 , 然后给其他同学一个下马威 。继而一想 , 现在的孩子下课几乎不知道玩什么游戏 , 下课不是打闹就是无所事事 , 常常会发生一些意想不到的事故 。即便没事 , 铃响后很长一段时间学生的注意力都不能集中 。我的要求学生们为什么不能做到呢?是不是方法不对呢?是不是对他们管得太严了?看来光靠死压是行不通的 。能不能换一种方式呢?想到这里 , 我对这几个同学说:“你们先回座位 , 下课时间太短 , 你们一定玩得不过瘾吧 , 下课我带你们一起玩 , 带全班同学一起玩 。”几个同学怀着忐忑不安的心情回到了座位 , 其他同学也茫然的看着我 。下课铃声一响 , 我对同学们说:“全体到操场上集合 。”来到操场上我说:“你们想玩什么就玩什么 。我陪你们玩 , 不过不能瞎玩 , 我们要会玩 , 玩出智慧 , 玩出乐趣 。”接着我教学生们打乒乓球 , 同学们玩得很开心 。上课铃响了 , 同学们意犹未尽 , 我对他们说:“你们玩得高兴吗?还想不想再玩?”学生们异口同声的说:“高兴 , 想玩 。”我又问:“追逐打闹和这个活动相比谁更有意思?”学生们都说:“活动更有意思 。”我趁机利导说:“课间 , 我们要做有益的活动 , 不能追逐打闹 。老师还有许多有趣的游戏没带同学们玩 , 现在已经上课了 , 不能影响下面的课 。下午的班会课我还会带同学们一起活动 , 同学们愿不愿意?”“ 愿意!”学生们大声说 。“那同学们要答应老师一个要求 , 下课不要打闹 。”同学们都说好 。我对他们说:“可见玩也是一门艺术 , 我们要会玩 , 要玩得开心又有益身心健康 。我们的课间打闹是不会玩的表现 , 常常会给我们带来一些不必要的麻烦 , 甚至是身体的伤害 。同学们说对不对?”同学们都表示赞同 。这以后 , 学生间打闹的现象少了 , 学生们和我的关系也密切了许多 , 他们的活动能力也得到了增强 , 班级的凝聚力也得到了加强 。
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