四年级语文《五彩池》教案写法怎么样？( 四 ) 「问人人知识网」

3、朗读体会，观赏五彩池
（二）要想深入了解五彩池的美丽与神奇，就得认真学习课文。我们先自学第二自然段。（1）请特别喜欢这一段的同学来读一读。其他同学认真听看能否听出他为什么喜欢。
学生评价。
（2）画出你喜欢的句子，说说原因。
句子1：池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像
葫芦的，又像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的??
A、朗读练习：这些池子的池边像是谁用金黄色的彩带围成的，也和一般的池子不同，真是太神奇了。
你把金色的带子的神奇美丽也读出来吗？
B、填空：池边是金黄色的石粉凝成的，像（），把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像
（），又像（），有像（），有像（）??
C、比较：池子的边沿是金黄色的，把池子围成各种形状：有像葫芦的，又像镰刀的，有像盘子的，
有像莲花的。（少了带子的比喻，换了句号）
D、师：为了把这些奇特的形状准确生动地描绘出来，作者用了许多比喻。大家想象一下，五彩池还会
有怎样的形状呢？你能仿照课文来说一说吗：
池边是金黄色的石粉凝成的，像（），把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像（），又
像（），有像（），有像（）??
E、师：大家想的多么有趣呀。这些形状的池子说不定在藏龙山上都能欣赏到。你能不能用一个词来概
括五彩池形状的特点？（板书：形状各异）
F、配乐读、记忆：师：你觉得怎么读可以表现出这种神奇的特点就怎么读。（生练读）老师给大家配
上音乐。
（过渡）在第一节中除了体会到五彩池的形状的神奇，你还从哪里体会到他的神奇与美丽呢？学生可能
会抓住这些句子来谈。
句子2：无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
体悟：把水池比作宝石，让大家想象池中色彩纷呈的水在阳光下熠熠生辉的样子。（板书：色彩纷呈）
句子3：“只见漫山遍野都是大大小小的水池。”
引导：从“漫山遍野、大大小小”你体会到了什么？体会：可见水池不是一两个，也不是三四个，而是整
个山头都布满了，这水池真多呀。（板书：数量众多）