五、学生自身的学习态度
这个问题在调查中反映也比较突出 ， 大部分的学生都很喜欢音乐 ， 但一般只喜欢流行歌曲、选秀歌曲 ， 很少有学生喜欢民族音乐或者古典音乐 ， 有的学生也不喜欢上音乐课 。这其中存在着诸多的原因：有来自社会影响的原因；有学生自身学习态度的原因；也有有教材、教法方面的原因；这些也是阻碍音乐教育事业健康发展的原因之一 。
六、家庭经济上的原因
很多农村家庭的学生 ， 经济不是很宽裕 。而很多家长觉得艺术之路太难走 ， 担心孩子找不到好工作 ， 就没想让孩子去考艺术 。只希望孩子能把主考科目学好 ， 为此很多喜欢音乐的学生也没有机会继续学习音乐 。这样一来 ， 了解和喜爱民族音乐的学生则少之又少 ， 进一步阻碍了音乐教育的健康发展 。
例如：
1、百色高级中学是市重点中学 ， 其高一、高二每个班级每周有一节音乐欣赏课 。而音乐特长生每周除了周末和星期一上午的升旗仪式外 ， 其余每天上午6：20—7：10和下午的5：20—6：10都安排有专业课 。主要安排有声乐、视唱练耳和乐理三门课程 ， 专业学习时间很充足 。音乐教师上课积极、认真 ， 负责任 ， 对学生的学习要求严格 ， 在两位老师的悉心指导下 ， 每一届学生在专业上都有了很大的进步 ， 并在全区艺术统考中荣获佳绩 。
2、田阳县初级中学是田阳县重点初中 ， 拥有声乐、乐器、舞蹈等多名专职音乐教师 。音乐器材与设施比较齐全 ， 音乐课安排比较合理 ， 初一初二每个班级每周都安排有音乐课 。且学校经常举行歌咏、表演、演讲等各类文艺活动 ， 学生也积极参加 ， 被高中录取的音乐特长生的人数也不断增加 。
3、田阳县洞靖初中是农村初级中学 ， 其初一初二每个班大概每周有一节音乐课 。但由于没有专职的音乐教师 ， 音乐课上一般只要求学生学唱一到两首歌曲 ， 而并没有乐理知识和音乐欣赏的教学 。因此 ， 该校音乐教育课程并没取得很好的效果 ， 靖安中心小学和其他几个村完小点的学校更谈不上了 。
从以上调查结果中 ， 我感到自己任重而道远 。同时 ， 我认为一方面中小学音乐教育 ， 尤其是农村中小学音乐教育应更加受到教育部门和学校的重视 。另一方面广大音乐教育专业的高校毕业生应积极到农村中小学任教 ， 努力建设农村中小学的音乐教育事业 。
中小学教育调查报告

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