随着经济的发展 ， 教育也跟着不断的发展 ， 现在的中小学 ， 学校的规模逐渐扩大 ， 学环境也变得越来越重要 。现在的经济状况较好 ， 中小学的设备也很丰富 ， 有电脑、幻灯机等设备 。
我调查发现 ， 现在的课堂教学 ， 大多数老师所使用的教学方法是正确的 ， 它符合教学的实际情况 。很多数学老师在备课时 ， 设计了很多的问题 ， 以便上课时提问学生 ， 达到和学生交流的目的 。调查中有的老师对我说现在的学生比较懒 ， 对学习不是很重视 ， 尤其对难度大的这门课 ， 认为努力与否考试时得分提高不是很明显 ， 所以信心不断减少 ， 况且努力了也不一定能取得好成绩 。因而 ， 你让他们回家预习的时候 ， 大多数学生基本上是不看 。因此上课要多提问题 ， 这样才能迫使他们课后去看 。在教学的过程中一定要多问个“为什么” ， 这一方面可以使老师和学生交流 ， 另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容 。我自己在实习的教学中也采用了此方法果然不错 。
一个班里的学生成绩有很大的差别 ， 一个老师要想让所有的学生都把学习学好 ， 也有一定的难度 ， 要根据情况对学生有不同的要求 。对于成绩特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小 ， 不过老师的精力也是有限的 ， 所以不一定能照顾上每一位同学 ， 老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见 ， 但这也是没办法的事情 ， 毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们 。老师不能平等地看待学生 ， 这一点老师们能很坦诚地同我讲 ， 确实是难能可贵的 。
在教学的过程中 ， 老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多 ， 因为教学课堂很关键 。因为许多同学在课后根本是知难而退 ， 所以老师提倡他们课堂动起来 ， 留下问题 ， 让他们大脑都动起来 ， 所以对于课后不练习的同学 ， 课堂就是他们的全部 。调查中 ， 大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题 ， 巩固知识 ， 而且达到练习的效果作用 。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时 ， 课堂气氛相对和谐 。老师说本校一些班级学生的记律较差 ， 自觉性不足 ， 如果气氛过于活跃 ， 课堂就会乱哄哄 ， 难以克制 。而且学生的自主学习能力差 ， 合作能力欠缺 ， 实际效果为达到但花去了大量的时间 ， 从而影响教学进度 。其次 ， 从学生的角度来谈一下数学学的情况 。

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