无论专职和兼职教师都应该有敬业精神 ， 提高师德素养 ， 增强对学生的爱心和为专业献身的精神 ， 勇于在“艰苦”的环境中“创业” 。利用身边一切可用的资源 ， 为上好音乐课服务 。敬业还要求教师在教学中要细心大胆 ， 不拘泥于固定形式 ， 敢于开拓创新 ， 善于营造一个轻松愉快的审美环境 。农村学生与城市学生的相同点就是他们都热爱音乐艺术 ， 所不同的是农村学生受到的音乐教育比城市学生更少些 ， 因此 ， 他们对音乐有更浓的好奇心 ， 这就要求我们教师如何引导他们从好奇心开始 ， 一步步走进音乐的殿堂 。
现在的学生今后将面临的是处处充满竞争的复杂社会 ， 良好的心理素质与完善的综合能力是他们必备的参与社会竞争的条件 。这种能力的培养任务责无旁贷地落在教师身上 。音乐教育在这方面的功能虽不是万能的 ， 但也是其他学科所不能替代的 。通过潜移默化的影响而起到直接或间接的作用 。例如：歌唱的音调对语调的影响 ， 合唱对团队精神的培养 ， 舞台表演对心理素质与应变能力的培养等 。
总之 ， 要求我们教师要有一种特殊的神韵 ， 贯注在他的言谈举止中 ， 引导学生用眼睛去观察、用自己的心灵去感悟 ， 用自己的心声去表达 ， 用自己的动作去体验 ， 给他们贫乏的心灵带来朝气 ， 给他们生硬的举止带来生机 。
三、要有善于教学、勤于钻研的能力
这种能力它包括教学技术、文化修养、创新意识、教研意识等多方面内涵 。教师只有具备了这些能力 ， 才能把知识准确地、完整地传给学生 ， 才能真正唤醒激发学生的心灵和智慧 。据了解 ， 像我们县这种情况不只是存在少数地方 ， 是全国多数农村小学共同存在的一种普遍现象 。这就要求我们音乐教师如何用方便、有趣的方法有效地使学生真正掌握基础知识和基本技能 ， 如何结合实际因陋就简地开展丰富多彩的课外活动 ， 如何借助音乐特有的魅力培养他们对音乐的兴趣、爱好 ， 如何结合新课程理念 ， 把其他姊妹艺术融入到音乐教学中来 。能力是实施的保障 ， 作为一名音乐教师 ， 要有创新意识 ， 要有设计充满新意、效果最佳的音乐课堂教学和教学方案的能力 。要使音乐课堂教学成为蕴含审美价值、洋溢审美情趣的立体动态艺术的能力 。
四、要树立终身学习的观念
作为一名音乐教师还要树立终身学习的观念 ， 知识要不断的更新 ， 不断的给自己充电 ， 这样才能适应社会和时代飞速发展的需求 ， 才能跟上时代前进的步伐 。

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