《用心灵去倾听》六年级语文上学期教案格式怎么样？( 三 )

3.了解主人公。（苏珊和作者汤米。）
预习了课文,我们知道课文中的主人公是——（苏珊和汤米），而让苏珊和作者汤米联系在一起，从而发生了一段美好的故事的物品是——一部电话。
4.介绍问讯处。
（1）当时苏珊在哪里工作？（问讯处。）
（2）介绍问讯处。媒体出示：
问讯处与我们的日常生活有着十分密切的联系：在我国，许多公众服务场所以都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、商店、银行等。它们为人们就医、乘车乘船、购物，办理金融业务等这些活动带来很大的方便。
说明：可能大部分同学对问讯处还是比较陌生，希望大家可以利用双休日等休息时间，就近观察车站或医院的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。
二、初读课文
在问讯处工作的苏珊，每次接到汤米的电话都在认真倾听，用心灵在倾听，看看课文中是怎么说的？
1.初读课文，理清课文脉络。媒体出示：初读要求：
（1）大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍。
（2）按提示把课文分为三段，概括段落大意。（按事情发展的先后顺序）
2.交流分段和段意。
第一部分（一～二节）写?我?开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨?１０５?，就能得到她的帮助。
第二部分（三～十二节）写?我?的手指被锤子砸伤，情急之中拨通了电话，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感。?我?与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听?我?的声音，耐心地给?我?帮助与安慰，她成了?我?从未谋面的第二个母亲。
第三部分（十三～二十五节）写长大后，?我?利用回故乡的机会与苏珊取得了联系。就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病逝了。?我?深切地怀念她。
说明:课文篇幅相对较长,通过一定的段落归纳,可以帮助学生及时理清文章的脉络，更有助于对课文的学习。
三、研读课文 1.学习
一、二小节。（1）齐读。媒体出示：
小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。爸爸可以从她那儿知道现在几点了，明天天气怎样，火车出发的时间以及爸爸朋友的电话号码。
有一天，我听到妈妈叫她的名字：?问讯处。?我记住了
妈妈拨的号码：105 。
（2）理解：着迷。（对人或事物产生难以舍的爱好。）（3）那小时候最令?我?着迷的是什么呢？（那台老旧的电话机。因为这部奇妙的电话机，住着一个无所不知的小精灵。）
（4）师生配合读