《用心灵去倾听》六年级语文上学期教案格式怎么样？( 四 )

一、二节。
小时候，家里最让我着迷的是—— 。我发现在这——，住着一个—— 。爸爸可以从她那里知道——，以及—— 。
有一天，我听到妈妈叫她的名字—— 。我记住了妈妈拨的号码—— 。
2.学习三——十二小节。
大家快速默读第3～12自然段，读完以后，四人小组讨论，互相交流：苏珊给了小时候的?我?哪些帮助？
（1）体会她对?我?生活上的关心。媒体出示：
我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。我对小精灵说：?我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……?
?你够得着冰箱里冰块吗？?小精灵用悦耳的声音问我。然后她让我把冰块倒进厨房的水槽里，再拿起一块放到手上的手指上。
①指名读，感受?我?的无助。②女生读，感受苏珊对?我?的关心。
③想象苏珊还会对?我?说些什么。（板书：生活：关心、安抚）（2）体会她对?我?学习上的耐心。①引读，在学习上耐心为我解释。媒体出示：
我总是问她很多事情，比如，?怎么计算一个长方形物体的面积??西班牙的首都在哪里??‘修理’这个词怎么拼写? 。小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
②师生演示打电话。
(适时提醒学生礼貌用语和说话语气，并特意反复问一个问题。多指几个学生演示，直到学生被训练得很有耐心。) ③从这一个又一个的问题中，你体会到了什么？（苏珊很有耐心，工作有责任心。）（板书：学习：耐心、讲解）
④指导朗读。（引导学生读出感激的语气，强调?总是?、?一遍遍? 。）
（3）体会对?我?心理上的爱心。①师引读苏珊对?我?的爱心。
一天，?我?心爱的金丝雀突然死了，苏珊却安慰我——
媒体出示：
?你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。?
②苏珊感受到了?我?的伤心。
那苏珊是怎么知道的？指导朗读。（是从?我?的话里听出来的，引导学生读出伤心、难过、困惑的语气）
③师范读，感受?我?当时伤心至极的心情。媒体出示：?能告诉我为什么吗，苏珊？为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？?
生交流。
④苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？这说明了什么？
生交流。（她很有爱心。她不想让?我?太伤心；她很乐观，把死看成到另一个世界去歌唱。
小结：苏珊有一颗善良的心，她不愿意让汤米感受那份生离死别的痛苦，更愿意告诉他美好的希望。（板书：心理：爱心、乐观）
（4）回味（童心）
师：小时候，苏珊用心倾听并帮助?我? 。长大后，她还会用心倾听?我?说话吗？从哪里可以看出来？下面我们就要接着学习课文最后一部分，从中寻找答案。