《用心灵去倾听》六年级语文上学期教案格式怎么样？( 五 )

①体会作者对苏珊的感情。媒体出示：
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
②苏珊是怎么看待?我?和她之间的交往的。媒体出示：
苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。
小结：苏珊和作者一起回忆当年的点点滴滴，她对?我?付出了母亲般的关爱，是?我?未谋面的母亲，成了?我?心灵的守护神。同样，她也得到了做母亲的快乐。
（板书：回味：心灵、守护）
四、总结提升
1.感悟苏珊对?我?的用心。媒体出示：
汤米，我要到另一个世界去唱歌。2.交流并体会苏珊留言的原因。
（怕我伤心、难过，希望我乐观对待生活，过得幸福快乐……）
3.指导朗读。（指名读，齐读）
总结：这节课我们一起阅读了一个有关倾听的美好故事，这是发生在西班牙的一个真实故事。希望同学们都能从两个主人公身上汲取到真情的力量，在以后的生活中，懂得用心去倾听，去关爱，给身边的人带来快乐与幸福。
说明：学完课文，对于苏珊的人物性格有了更进一步的了解，请学生再读苏珊的留言，让人感受到了真情的可贵。
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五、作业布置 1.小练笔。媒体出示：
小练笔（任选其一）
1.请同学们想一想，苏珊在写留言前会想些什么？ 2.如果你是汤米，你想对已逝去的的苏珊说些什么？【板书设计】 12*用心灵去倾听
?我?（汤米）问讯处（苏珊）生活：关心、安抚学习：耐心、讲解心理：爱心、乐观回味：心灵、守护