小学三年级语文教案《语文园地六》如何写？( 三 )

6．发现特点，迁移应用。
你们发现这些词有什么特点？能仿照样子说几个吗？
【小学三年级语文教案《语文园地六》如何写？】[在充分读的基础上，不进行过多的讲解，重在引导学生自主发现构词规律，了解一些语言现象，再进行迁移应用，一切便瓜熟蒂落。］

小学三年级语文教案《语文园地六》如何写？

语文园地六
学习目标
①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。②背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。
③增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。教学重、难点
1、引导学生写出自己去过的或感兴趣的地方，体现其吸引人的地方。
2、读背、积累古诗句和三种类型的词语
3、增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。课前准备
①搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片，并回忆当时的情景。②小黑板，词语卡片。课时安排四课时教学过程
第一课时口语交际
①揭示交际话题：风景优美的地方。
同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？ ②大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？ ③可是怎么向大家介绍呢？学生讨论，教师板书：结合照片或图片说具体说清楚，语言生动形象 ④生生交际。
可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。⑤全班展示交流。
学生自由上台介绍，相互评说。⑥拓展延伸。
a．祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？ b．学生相互讨论，谈感想，出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。
第二课时习作
①联系口语交际导入。
上节课，同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。
②教师联系本组课文具体指导。按顺序──写清楚
《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬
《东方之珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋让学生背背印象深的语句。③学生构思，自主习作。
教师对有困难的同学个别指导。④学生自我修改，同桌互改。
⑤请几个学生读习作，师生共同评点，肯定优点，指出修改方向。⑥学生再次修改习作，誊抄在作文本上。