《日月潭》的教学反思怎么写？( 三 )

教学时间
2课时
教学过程
第一课时
略
一、导入新课
1、板书：传说。讲解：“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。比如《鲁班小学艺》，就是讲木工祖师鲁班到终南山学艺的故事。接着提问：这篇课文写的是关于哪一方面的传说呢？
2、介绍日月潭。
日月潭位于台湾省中部南头县鱼池乡，是全省最大的天然湖。潭中有一小岛，将湖分为两半。北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似太阳和月亮而得名。周围有水社山、大尖山等环抱，树木葱茏是台湾著名的风景区，也是旅游和疗养的胜地。
二、初读课文，讨论下列问题
1、日月潭的传说中两位为民除害的英雄叫什么名字？
2、他俩为什么做了什么好事？
3、这篇课文哪一部分写的是关于
日月潭的传说？
4、想一想，说说课文各段一大意。
第一段：写日月潭的地理位置及其美丽的自然景色。
第二段：写日月潭的传说。
第三段：写大尖山、水社山和日月潭名字的由来。
三、教学生字新词
1、默读课文，画出课文中的生字新词。
葱茏漆黑一团水性一筹莫展纵身一跃
2、对照拼音读生字给同座听，互相检查读音是否准确。你有什么好办法能很快记住这些生长字的字形？
肖珍香
3、用钢笔描红。
四、精读课文第一段。
1、指名读第一段。
这一段共3句话，第
1、2两句分别告诉了我们哪些内容？
①日月潭的地理位置；②日月潭美
丽的自然景色）结合课文中第一与第四幅图理解 “青山环抱、树木葱茏” 。
教者指出第3句“说起日月潭，还有一个动人的传说呢”起引下文的作用。
指名读全段。
五、作业
1、朗读课文。
2、完成课后第三题。
3、课后朗读课文两遍，联系上下文初步理解词语的意思。
第二课时
一、
1、
2、
3、
4、
5、
二、
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、导入课件出示图片引导观察。提问：这是什么山？下面就让我们走进日月潭，走进这个动人的传说。齐读课文
看看老百姓眼中的大尖哥和水社姐是什么样的人？他们到底为老百姓做了一件什么事？为什么要降服恶龙？学习第
3、4自然段他们是如何降服恶龙、拯救日月的？指名读第三自然段
思考：为了降服恶龙、拯救日月，人们想出了哪些办法？可哪去找水性特别好的人呢？怎么才能得到阿里山的金斧头和金剪刀呢？就在人们一筹莫展的时候，谁挺身而出要去降服恶龙？理解：一筹莫展挺身而出表现了他们什么样的精神？小结：挺身而出表现了大尖哥和水社姐勇敢无畏、见义勇为的精神。课件出示句子，齐读感悟句子齐读第四自然段