《日月潭》的教学反思怎么写？( 五 )

第七自然段大尖和水社来到阿里山，在小鸟和百兽的帮助下，找到了金斧头和金剪刀。课文没有具体写出来；
第八自然段恶龙终于被制服了。恶
龙是怎样被金斧头和金镰刀制服的，课文也没具体写出来。
引导学生根据课文所提供的材料，把概括叙述的情节扩充得具体详细些。
三、思考：
1、读了课文你有什么想法？你认为尖和水社是什么样的人？
2、引导学生理清课文的层次：
大尖和水社为什么要找回太阳和月亮？
他们是怎样找回太阳和月亮的？
找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了？
3、学生按以上层次复述课文。
四、思考交流
鼓励学生运用多种手段查找资料。日月潭的传说教案题
23、日月潭的传说
课时2授课日期
1、能正确流利地朗读课文，读准字音，读通语句。能口头讲述这个故事。
2、学会本课词语，理解由生字组成的词语。教学目标
3、能给课文分段。学习第一自然段，知道日月潭的位置和它的传说
4、理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
教学重难点教学准备预习要求
1、学会本课词语，理解组成的词语，正确书写部分常用词语。
2、理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。生字卡片，小黑板。自读课文，自学生字词。教学过程旁注
第一课时
一、查学。
1、交流课前收集的资料。
2、板书：传说。讲解：“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。比如《鲁班小学艺》，就是讲木工祖师鲁班到终南山学艺的故事。接着提问：这篇课文写的是关于哪一方面的传说呢？
3、介绍日月潭。日月潭位于台湾省中部南头县鱼池乡，是全省最大的天然湖。潭中有一小岛，将湖分为两半。北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似太阳和月亮而得名。周围有水社山、大尖山等环抱，树木葱茏，是台湾著名的风景区，也是旅游和疗养的胜地。
4、揭示课题。
二、导学。初读课文，讨论下列问题
1、日月潭的传说中两位为民除害的英雄叫什么名字？
2、他俩为什么做了什么好事？
3、这篇课文哪一部分写的是关于日月潭的传说？
4、想一想，说说课文各段一大意。第一段：写日月潭的地理位置及其美丽的自然景色。第二段：写日月潭的传说。
1第三段：写大尖山、水社山和日月潭名字的由来。
5、教学生字新词默读课文，画出课文中的生字新词。葱茏漆黑一团水性一筹莫展纵身一跃对照拼音读生字给同座听，互相检查读音是否准确。你有什么好办法能很快记住这些生长字的字形？用钢笔描红。精读课文第一段。