《日月潭》的教学反思怎么写？( 六 )

1、指名读第一段。这一段共 3 句话，第
1、2 两句分别告诉了我们哪些内容？结合课文中第一与第四幅图理解 “青山环抱、树木葱茏”。
教者指出第 3 句“说起日月潭，还有一个动人的传说呢”起引下文的作用。
2、指名读全段。
三、思学。
四、练学。
1、朗读课文。
2、完成课后第三题。
3、课后朗读课文两遍，联系上下文初步理解词语的意思。第二课时
一、查学。复习导入新课。
1、听写词语水性商量危险千辛万苦
2、指名朗读第一段。
3、这一段写了什么？
二、导学。
1、
默读全段，思考各自然段写了哪些内容。
读后组织讨论并小结：第 2 自然段写两条恶龙吞吃了太阳和月亮。第 3 自然段写人们商量降服恶龙的办法，大尖哥和水社姐要 2翻山越岭漆黑一团去降服恶龙。第 4 自然段写大尖哥和水社姐拿到金斧头和金剪刀，砍死恶龙，就出了太阳和月亮。第 5 自然段写大尖哥和水社姐化作两座青山。
2、教者第 2 自然段，指出“很久很久以前”或“从前”，不写准确的时间，表明不是实指。这是“传说”常用的开头语。启发想象“漆黑一团”的情景，交代这是事情的起因。
3、默读第 3 自然段，想一想这一自然段说了哪两层意思。
人们在一起商量解决什么问题的办法？理解 “降服”。提问：可以用课文中的哪个词语来代替？
课文是怎么写人们
商量情况的？
商量的结果怎样？用一个成语概一下。
“一筹莫展”是什么意思？我们从什么地方看出人们“一筹莫展”呢？理解降服恶龙的两个条件：水性好；要有金斧头和金剪刀。“哪儿去找?? 呢”都说明没有办法）是谁解决了这个问题？出示“大哥尖和水社姐要去降服恶龙”与“大哥尖和水社姐挺身而出，要去降服恶龙”后提问：这两句话的意思有什么不同？指出这是故事的发展。
4、指名朗读第四自然段。小组讨论想象 “他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦” 的情况，指名当众发言。提问：回到潭边，他们是怎样跟两条恶龙斗争的？结果怎样？
5、读第 5 自然段，指明回答大意。
6、观察书上插图，回忆全段内容，讲述日月潭的故事。
三、思学。默读第三段思考：你读懂了什么？
四、练学。口头讲述这个故事。教
后记4日月潭的传说
23、日月潭的传说
【教材分析】
《日月潭的传说》是苏教版小学语文第六册的一篇课文，这是一篇关于台湾著名风景区—日月潭的民间传说。故事讲述了年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历尽经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山守卫在日月潭的故事。全文共有六个自然段，第