班级干部和各科课代表分别负责素质品德量化考核、行为自律量化考核、班级学习量化、班级卫生量化考核、班级纪律量化考核、班级活动量化和班级其他量化考核七个板块 。在开学的第一周班会时间进行了具体的各项考核标准的学习 。执行期间严格按照“公平、公开、公正”的原则 ， 让学生面对问题时先反思自我 ， 后提出疑问的方式进行每天夕会时间各班委公布相关量化 。例如：素质品德量化考核由值周班长负责 ， 共制定了20条版规 ， 第19条就是尊重他人：私下不议论他人是非 ， 否则一次扣5分 。由每周值周班长负责监督反馈 。每周四所有班委上交量化 ， 我对他们的情况做总结量化 ， 给予相应的奖励和惩罚 。并在爱心关注卡里反馈 ， 初一三班博客中记录他们的成长 。同时也是家长开放日的学生成长的分数填写依据 。
每周周日回来后 ， 卫生委员召集小组管卫生的同学开会 ， 学习委员召集课代表开会等等 ， 所有班委各负其责 ， 了解每周同学们的情况 ， 周日夕会时间各班委在班长的组织下在班内总结上周情况 ， 以及总量化和学习量化情况 ， 并提出本周对班级的期望 。
管理原则：同学们能干的事情 ， 班主任不参与 ， 譬如：周日班级大扫除 ， 卫生委员连个大扫除都负责不了 ， 用她干吗？当然需要一段时间的培养 。班主任交代的事情第一时间完成 。完成不好或者没完成以失职原因进行通报 。
二、有序的开展每周的主题班会 ， 为班级营造每个人都有自己的闪光点、相互学习、取长补短的平等自主的班级气氛 。对比上学期我们班级的主题班会在有学生自主主持的前提下又增加了新的特色 。
1、双语主持班会 。每周值周班长会在主题班会期间为全班同学献上双语歌曲、双语演讲和自己的才艺展示 。让每一个孩子得到充分的锻炼的同时得到他人的认可 。
2、自主主题班会 。孩子们自己通过观察找到讨论的话题 ， 或是通过调查研究出大多数同学喜欢讨论的话题 ， 也可以通过班级同学的需求 ， 找到话题 。总之 ， 孩子们的自主班会中 ， 每一个孩子都要根据主题班会进行自己观点的阐述 ， 并且分享别人的收获 。
3、班级主题班会 。根据学校规定或班级安排规定主题班会的研讨和学习 。
这个在三班公开班会时大家已经看到了所有的流程 ， 同样我在领导的要求下将公开班会那次做了详细的课堂实录在学校网站上公布 ， 其实每一次班会都是这样做的 。让每个孩子提高自信是需要我们耐心的去等待的 。每个孩子在表演结束后都会得到同学们的真诚的评价 ， 为自己进步指引着方向 。

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