三年级语文教学计划怎么写?( 六 )


(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯 。
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯 。
(4)培养勤查字典,主动识字的习惯 。
(5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯 。
(6)培养自主预习复习、认真完成作业的习惯 。
2、汉语拼音
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话 。
(2)能熟记《汉语拼音字母表》 。
3、识字写字
(1)能准确认读399个生字 。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字251个,能按字的结构把字写端正、写匀称 。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事情,能转述基本内容 。能讲述课文所写的故事 。
(2)能在看图或者观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话 。
(3)能就所听、所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯 。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌 。
5、阅读
(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文会分角色朗读课文 。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理解的地方提出疑问 。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思 。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的.大意 。
6、习作
(1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达 。
(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白 。
(3)能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、引号 。
五、教学措施
1、要十分重视学生良好学习习惯的培养,检查督促与表扬鼓励相结合 。
2、要十分重视对学生读书的指导,通过早读课、午自习,利用班级图书角对学生进行读书指导,有计划地布置学生的读书任务 。
3、要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处理“读”与“写”的关系,做到多写多练,打好学生习作起步阶段的基础 。