三年级语文教学计划怎么写?( 五 )
3、关于习作
本册共安排了8课:看图写一篇作文,为别人画像然后写一篇习作,写写自己的新发现,看图写一段对话,写一篇板报稿,写一篇发表对某件事的看法的文章,学写一篇日记,编一个童话故事 。从这8课的内容可看出,本册习作教材能贴近学生生活,实践、体验,注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作 。
4、关于练习
全册共安排8个,以综合性为主,内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等,意在语文教育的内涵,学生的语言积累,学生的语文实践能力 。
三年级语文教学计划怎么写?
一、班级情况分析
本班有学生52人,大部分同学学得主动,学生拼音基础较好,书写工整,上课能积极发言,但学生的阅读面还不够广,学得不够灵活,通过一学期的训练,不少同学还不懂作文的方法,本学期多让学生接触自然,多写多练,努力打好作文基础 。
二、指导思想
1、注意良好习惯的培养 。
2、减轻学生的过重负担 。
3、重视提高学生的人文素养和科学素养 。
三、材料分析
1、关于课文 。
全册教材安排课文26篇,其中韵文2篇 。所选编的课文内容丰富,体裁多样,为学生学习祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料 。从内容上看,既有反映历史人物的课文,也有表现少年儿童日常生活的课文 。从体裁上看,除了记叙文,还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等 。以上特点,不仅能让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发儿童的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野 。
2、关于习作 。
习作教材仍然以“贴近学生生活,注重实践、体验”为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多种选择,在习作评价上强调要求适度 。
3、关于练习 。
字词句练习方面,是将识字写字及词语句式等内容综合起来,让学生在学和用的过程中,巩固语文知识,发展语文能力,激发热爱祖国语文的情感 。
朗读背诵方面,仍然采用了两种形式:一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语 。二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料,帮助学生积累语言 。
写字方面,继续强调按规范严格练习,写好钢笔字,同时进行毛笔字的起步练习 。
口语交际及综合性学习方面,本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则,以口语交际、想想做做的形式安排了一些贴近学生生活的内容 。
四、教学目标
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯 。
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