在名师手把手把手指导备课”培训的这几天里，来自专家的谆谆教诲，来自各位优秀教师的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留 。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想 ！
这个暑期在学校组织的.学习培训中聆听了xx学校教师王平老师的讲座《有一种爱叫陪伴》，王老师从六个方面讲解了她在生活中体会到的老师给予学生的爱，这些无不都是师德师风的良好体现，听过后真是感触颇多，下面就我听后的一些感悟和大家共勉 。
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本 。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气 。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德 。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业
教书是手段，育人是目的 。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师 。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任” 。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中 。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应 。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用 。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本 。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师 。教师爱学生体现在“严”和“慈”上 。常言道：“严师出高徒 。”又说：“严是爱，宽是害” 。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者 。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男” 。所以，对学生不严不行 。当然，严要得法，严要有度 。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重 。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展 。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生 。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现 。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子 。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职 。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵 。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖 。

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