《草帽计》教学反思怎么写？( 九 )

四、拓展延伸
1、你知道“草帽计”是“三十六计”中的哪一计吗？
2、课外你可以读读“三十六计”，也可以读读长征中的故事。
五、作业
回家后用尽量少的文字把草帽计讲给你的家长听。
板书设计：草帽计
（贺龙）
戴
红军 (拍手称快) （纪律严明）扔神
机妙抢算
白军 (狼狈逃窜)（纪律涣散）炸
《草帽计》教学反思
这次赛课前，我原以为会比在元通小学上得要好，没有想过要好很多，但还是期望能在上一次的基础之上有所提高，在心中也曾演练了好多次，上完后才发现高估自己，很是沮丧了半天，因此下来后我好好的总结这次上课的得与失，主要有如下感受：
一、认为成功之处
1、《草帽计》是一篇思维严密的课文，通过学习贺龙同志巧用“草帽计”，使白军自相残杀的故事，让学生体会贺龙的神机妙算。导课后，我采用“自主学习”的教学方法，从“草帽计”中的四个环节入手，抓住文中的那些自己感受深的词句谈感受，通过文中的几处对比来感受“草帽计”的“神机妙算”，从而体会贺龙同志的“神机妙算” 。
2、在这课的教学中，我从学生的主体地位出发，为学生创造了自主、合作探究的氛围。让学生读、思、议，使学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶；使学生在思中有所认识，使学生在议中充分交流探究，得到共同提高。进一步感受到贺龙的料敌如神、神机妙算。
3、课内外知识结合，拓展学生的知识面；电教媒体充分为教学服务。
二、不组之处
1、自己感觉对教材的钻研还不够透彻，准备不充分，对学生的预测不足，所以导致后面交流汇报时很乱。
2、课堂上缺乏那种随机应变处理临时生成的问题的能力。
3、因为乱了，所以对学生的评价也显得少了，且有点为评价而评价。
4、不是按序交流，所以过渡也没有了，显得脱节。
5、教师的语言还不够精准，没有考虑到全体一起交流。
6、教学过程后半节我的问题太多，有点抢了学生的主体地位的感觉。
7、最后的板书由于着急也过于潦草。??不足之处还有很多，我就不一一列举，，但是我相信，失败是成功之母，只有在一次次的失败与成功的历炼中，才能够一步步走向更为辉煌的明天。在今后的教学中，我将不断地学习优秀教师的教学经验，专家们的教学理念，不断地充实自己的贫乏的大脑，学为己用，学以至用，以不断的“充电”来完善自己，天行健君子以自强不息。

《草帽计》教学反思怎么写？

《草帽计》是北师大教材第九册“智谋”单元的一篇主体课文。讲述的是贺龙在革命战争时期，用智谋指挥部队，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。