一、进一步强化养成教育
教书先育人 ， 这是我教学教育的不变准则 。我始终认为：常规好 ， 仪容仪表好 ， 学习 ， 自然也会很好 。遍观高一年级学生 ， 无一不是存在做事不规范的问题 。要么是自我为中心严 ， 不欣赏同学；要么是懒散应付 ， 学习目的非常之不明确 ， 学习不认真 。
养成教育 ， 应该说在这一届学生身上尤其欠缺 ， 但作为高中生 ， 很多习惯已经定型 ， 且基本人人都有问题 。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就 ， 而是要有计划、分步骤的进行 。否则 ， 贪多嚼不烂 ， 造成无所不备无所不寡的结果 。具体计划如下：
1、在教育内容上 ， 重点放在抓常规
迟到、穿校服、学生仪容仪表 ， 两操 ， 室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上 。学习成绩的取得 ， 并不完全决定于聪明智慧 ， 很大一部分因素都在非智力方面 。学习搞不好的学生 ， 基础差只是表面现象 ， 深层次的问题是没有进取心、没有好习惯 。但 ， 这种习惯的培养又不能完全从学习上去做 ， 因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了 ， 已经对这方面的教育充耳不闻了 。要想真正达到目的 ， 必须曲线射门 ， 以另一种的方式达这一目的 。从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯 ， 再引导其将能力迁移到学习上 ， 不失为一中有效措施 。
2、在教育时间上 ， 分时段完成
担当班主任 ， 又身兼两个班的英语教学 ， 精力实在有限 ， 不可能同时全部完成 。更何况 ， 学生问题较多 ， 对于他们来说集中要求解决 ， 也是难以翻越的高山 。这就决定了 ， 这一系列的养成教育必须分步进行 ， 每次一个重点 ， 解决一个再进行下一个 。为此 ， 我决定最短每周解决一个问题 ， 解决完一个 ， 找一个负责人 ， 继续执行着 。保证劳动果实继续保有的基础上 ， 稳步前进 。积少成多 ， 逐渐把问题解决 ， 逐步让学生成为完善的人 。而且一定要把这些常规检查制度化 ， 由班委进行定期检查 。
3、在教育方式上 ， 班主任有效引导的基础上 ， 充分挖掘学生的潜力 。知己知彼 ， 百战不殆 。教育 ， 不是每一个学生都能接受的 ， 所以在了解学生的基础上 ， 做及时的沟通和引导就变得很重要了 。要做好班主任工作 ， 必须了解每一个学生 ， 了解他们的优点缺点、家庭环

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