《雪姑娘》说课稿怎么写?( 三 )
教学反思:
教学中的优点:
一、首先能够进行充分的准备 , 我为孩子们准备了头饰、挂图、录音等教具 , 对于激起孩子的学习兴趣 , 调动学习用心性有十分良好的作用 , 孩子在课堂上表现出爱学、学的情绪 , 起到了用心的教学作用 。
二、在教学生字时 , 能够详略得当 , 指导细致到位 。我把生字分成部件去指导书写 , 这样既节约了时间 , 又能够对孩子做到细致的指导 。[由www.daodoc.com整理]
三、提问题时能够以一个大问带动全文的学习 , 而不是把文本肢解成一个个小问题去浪费学生的时间 。孩子们在一条贯穿始终的线索的引导下学习 , 能够说取得了事半功倍的效果 。
四、导入新颖搞笑 。
我首先出示了挂图 , 棉花姑娘生病的样貌 , 激起孩子们的同情心 , 并且让孩子们代替棉花姑娘求救 , 这样对与指导一会的读有十分好的效果 。孩子们在读“请你帮我捉虫吧”这个句子时感情一次比一次更强烈 , 到达了学会读祈使句的目的 。
需要改善的地方以及改善方法:
一、就应给孩子知识潜力生成的机会和时间 。
在教学中我总是觉得对孩子的开放度还不够 , 在学生不能够准确回答问题的时候 , 我经常是急于去引导、甚至包办代替 , 没有给孩子生成的机会和时间 。语文课堂教学不应是“灌输式”教学 , 而代之与开放式的、不断生成的、充满活力的教学方式 。教师在教学过程中就应努力挖掘教材中的创新点 , 善于抓住时机地培养学生的创新潜力 。
改善方法:当孩子不能很好的体会课文的意思时 , 就应给孩子读的机会 , 请他反复的读 , 读出自己的情感 。这样孩子在读的过程中就会构成自己的体会 , 而不是学说老师的体会 。用读来代替讲 , 这是我教学中最需要改善的地方 。
《雪姑娘》说课稿怎么写?
教学目标:
1.理解课文内容 , 感受人间真情 。
2.有感情地朗读课文 , 感受童话的语言美、意境美、人物美 。
3.续编故事 , 培养学生的想象力 。
教学重点:
有感情地朗读课文 , 感受人间真情 。
教学难点:
通过重点词句的朗读悟童话所表达的情感 。
教学用具:
课件
教学过程:
一、激趣 , 导入课堂
1、师出示大雪纷飞的图片 , 学生欣赏并说说感受 。
(上课!同学们好!上课之前 , 老师想和大家一起分享一幅图片 , 同学们 , 这是什么季节啊?大家喜欢冬天吗?大家在冬天都有哪些有趣的活动呢?)
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