《雪姑娘》说课稿怎么写？( 五 )

2、范读，分小组朗读。（读出白雪姑娘对我们的留恋和离开时的痛苦）
3、品读大家爱雪姑娘、关心雪姑娘的句子。
（可是，大家非常爱她，关心她。从哪些句子可以看出来？）
“你这是怎么啦，亲爱的孩子？”玛露莎爱抚地把白雪姑娘抱了起来， “你不舒服吗？为什么不高兴？”
（模仿关心你的人，读一读这一句。）
（白雪姑娘的话虽然很简单，但却隐藏了很多很多的感情，想一想：雪姑娘为什么不把这个秘密告诉妈妈呢？）
（多么纯真善良的姑娘啊，又想让别人不担心，内心又很痛苦，只能努力装着平淡的语气。）
小伙伴们邀请白雪姑娘一起去采草莓和鲜花。
（大家越是这样对待白雪姑娘，白雪姑娘就越痛苦。最后白雪姑娘融化了。大家的心情怎样呢？）
4、体会大家失去白雪姑娘的心情。
（齐读，指名读。模仿爸爸妈妈的口吻，体会玛露莎痛苦的心情。）
五、课文赏析感情升华
活动：爸爸妈妈，我想对你说…… 。
（读课文最后一自然段。孩子们，如果白雪姑娘知道了大家都在找她，她会怎样呢？假设你是白雪姑娘，你想对爸爸妈妈和孩子们说什么呢？）
六、课堂小结
通过刚才的学习，我们体会到了伊万夫妇和孩子们对白雪姑娘的喜爱和白雪姑娘对人世间的依恋之情，这些都是金钱都买不到的人间真情。
七、快乐作业巩固知识
展开想象，续写故事。
1、冬天到了，雪姑娘又回来了。
2、大家呼喊着：“雪姑娘，你在哪儿啊？”

《雪姑娘》说课稿怎么写？

教学目标
1、认识本课的7个会认字（包括1个多音字），练习书写本课的6个会写字，构建“我的词语库” 。
2、有感情地朗读课文，感受童话故事美、意境美、人物美。
3、理解课文内容，感受人间的真情。
4、续编故事，培养学生的想象力。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、积累导入。
1.积累与雪有关的诗句。
如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（唐·岑参）
“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”（唐·李白）
2.今天，我们来读一读一则与雪有关的童话：《雪姑娘》。
3.学生读课题（怀着亲切的语气读）。
二、初读课文，识字教学。
1.听录音朗读课文，感知童话内容。