存在的现象一：
周四是我初一年级的晚自习，又是我作为领导值班看护着初三的二晚 。下了一晚的课，天很冷，我回办公室里穿了一件衣服，然后到初三看自习 。路过宿舍，透过玻璃窗，看见几个小学六年的学生在寝室里的床铺上玩扑克 。我从外面制止，看见他们收起来扑克，我才到教室 。
反思：
宿舍不能这样的散漫的管理，值班老师要高度的负责 。天气温暖了，宿舍的窗户也可以自由的关闭了，学生不走门的居多，无论男生，还是女生，都存在跳窗户的现象 。
我本不是后勤的领导，可是看到问题，总是想帮助解决问题 。宿舍的这种散羊式的管理，我不赞成 。而且，存在的问题绝不仅仅是这些 。
作为学生的宿舍，我们的管理要科学、到位、规范 。早上几点起床，然后洗漱；晚上几点休息等等，都要形成良好的制度，来进行约束，从而强化学生逐渐的形成良好的生活、学习等习惯 。
作为领导者要能够从实际工作中，发现问题，并解决问题 。这样周而复始的循环上升，我们的工作才能进步、发展 。
教育局领导提出的一则语录：用良知去做教育 。我很敬佩，并赞成 。在我看来，这是最起码的职业的要求，是我们作为老师的最底线的要求 。高一点的是我们还要用责任心与事业感来做教育 。领导所提出的要求，是迫近我们实际的，也是我们作为教师的，能够跳一跳就够得着的标准 。
以此则语录为镜子，我们某些人是应该有愧于心的吧？有几个人在这样的“用良知去做教育”？见所不见，闻所不闻，麻木冷漠等等，某些教育者以及某些管理者的良知在泯灭 。
“用良知去做教育”，是一剂良药，绝对可以医治我们某些人的职业道德的沦丧 。
存在的问题二：
作为老师的相互殴斗，造成了伤害；或者有的老师当着师生的面谩骂领导或同事，在某些学校屡见不鲜 。作为学校的管理者应该怎么办？
反思：
出现这样的事情，学校的管理者是毫无原则的息事宁人，还是根据相关的文件精神及时的处理，以惩戒警示？
我的看法是，要及时处理，不能姑息 。虽说不能上纲上线的整治谁，可是在校内小范围里进行必要的通报，还是应该的 。
学习文件精神，落实文件精神，不能只是一种形式 。人文情怀可以有，却不能丧失了原则立场的刚性坚守 。
存在的问题三：
某些学校的校园四周，有很多零散的空地，荒凉一片，长满了杂草 。有的老师自行的收拾了一小块，栽种了些菜苗等 。也有的学校领导主动的带领着学生，动手开垦出了一片土地，作为了学生的实践基地来使用 。
反思：
对这样的闲散的土地，学校要统一规划使用，不能谁想做了就弄一块 。没有统一的行动，反倒彰显了一种不协调的暗示 。这并不是说私自使用，就不好；而是说要加强统一的统筹规划 。

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