三 丰富课堂教学形式，激发学生的学习热情
要让学生始终保持浓厚的学习兴趣，多样化的教学手段、新颖活泼的形式是必不可少的 。随着经济的发展，各学校的硬件设施日趋完善和先进 。电化教学，空中课堂，多媒体教学等早已为人们熟知和应用 。这些教学辅助设施在呈现知识时形式多样，内容活泼生动，对增强学生的兴趣是很有帮助的 。但在偏远的农村学校，虽然教学仅靠一本书和老师一张嘴的时代一去不返了，但现有的教学辅助设施是相当有限的 。这就需要老师精心设计课堂教学的每一个环节，就地取材，合理利用有限的资源来丰富课堂教学，激发学生的学习热情 。游戏和英语歌曲是小学英语教学过程中必不可少的 。游戏所需的材料由学生在课前自己准备 。如做游戏 What’s your name? 我在提前一周就给学生布置了任务，即回家后自己制作一张自己的名字卡片交到我这来 。收集起来后，在教学过程中，我随机的把这些名字卡片发给学生，并告诉他们，这是他们是新名字 。然后老师随机点名,如 LeLe，则LeLe本人回答: Yes.而持有LeLe名字卡片的同学则回答： My name is LeLe.点名可请学生轮流做小老师进行 。从整个游戏的准备过程来看，做名字卡片既培养了学生的动手能力又复习了英语中名字的表示方法 。在教学过程中，同时也复习了本课的知识和以前所学的点名答到的方法 。在课后，老师还可以对该游戏做些拓展，如办个名字卡片的展览等，这些将大大增强学生的学习兴趣 。英语歌曲学习是教学环节中必不可少的，有的教师为了节省出时间来对核心词汇和句型进行反复学习和巩固，未对课文中的英语歌曲进行教学 。其实这种做法只会得不偿失 。枯燥的课堂只会让学生失去学习的兴趣，而“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”（歌德） 。学唱英语歌曲能活跃课堂气氛，充分调动起学生的学习积极性，在这种情况下，学生的识记能力也会大大增强，知识也能在一种愉悦的氛围中得到巩固 。一段时间后，学生会唱的英语歌也多了，班上可以举行一次小小的歌唱比赛，对学生的英语学习能力和表演能力进行肯定和表扬，让他们对英语的学习热情得以保持 。当然，游戏和英语歌曲只是其中最常见的两种丰富课堂教学手段而已，。只要教师处处从学生出发，培养学生的学习热情将不再是一件难事 。
孔子说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者 。”作为老师，面对求知欲和表现都很强的小学生应独具匠心，总之，培养和激发学生兴趣，教师必须独具匠心，使课堂教学具有实践性、趣味性，从而培养学生对英语学习的兴趣和激发其英语学习的能力 。
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