物理说理题的解答与讲授论文格式怎么样？( 三 )

因此食物不会煮熟；正说：若用高压锅，锅上方的气压高，水能达到100℃ ，因此食物会煮熟。第三步，得出结论：所以在高山上煮食物，我们用高压锅而不用平常所看到的锅。
3.惯性说理题
在物理课程标准中“惯性”这一节要求达到理解的程度即要求学生要把惯性与头脑中已有知识建立联系，并会用语言对惯性现象进行解释。惯性的现象在现实生活中普遍存在，那如何来解释惯性说理题呢？首先应该明确惯性不能用“作用”来描述，而应该说“具有惯性”或“由于惯性” 。其次需要掌握解答惯性题的一般步骤：
①物体原来什么状态；
②与研究对象紧密接触的物体由于什么原因变成了后来的状态；
③研究对象由于惯性变成了什么状态。
以“为什么把锤柄的一端在地面上撞击几下，锤头就紧紧套在锤柄上了？”这题为例。解答过程如下：第一，找出原理，任何物体都具有惯性。第二，结合材料。
①(物体)锤头和锤柄在撞击地面之前共同处于运动状态；
②（与研究对象紧密接触的物体）锤柄着地后，因地面的撞击而停止运动；
③（研究对象）锤头由于惯性要继续保持原来的运动状态。第三，得结论。所以把锤柄的一端在地面上撞击几下，锤头就紧紧套在锤柄上了。
四、培养学生解答说理题的方法
1.注重概念与规律教学
从上面的介绍我们知道解答此类题目的基础就是对物理规律和原理的熟练掌握。就像盖房子一样，打地基是基础，只有地基坚强牢固，上面的工程才能顺利进行。若地基如豆腐一般，那可是会牵一发而动全身，搞不好就全军覆没了。由此，教师在教学过程中要尤其注重概念和规律的教学。
2.训练学生的审题能力
做任何题目，审题是关键。如果审题不清，即使后面回答的精彩绝伦、无与伦比，也会像竹篮打水一样一场空，得不到分数。因此，训练学生的审题能力就变得至关重要。如何训练学生在物理说理题中的审题，就是让学生尽可能全方位、多角度地挖掘题目中的`物理原理与规律，然后在草稿纸或是在心里一一罗列出来。经常这样训练，学生才不会一叶障目，才能全面思考问题。
3.培养学生结合材料的能力
从上面的解答技巧中，我们得知，结合材料是物理说理题中的中心环节。一道物理说理题的成败就看结合材料部分是如何了。培养学生的物理说理题的能力的关键就在此步。要培养学生结合材料的能力，就着重要培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。