不要只是一味想知道幼儿园教给了孩子什么知识，也应该把我们自己的想法告诉孩子，例如，今天妈妈都做了些什么事；妈妈今天吃了什么，晚上想干什么；今天宝宝得了贴纸呀，真好呀，是什么事情老师奖励的呀 。。。等等 。
作为父母肯定对宝宝有什么新的表现而感到很欢欣 。而我们对孩子洞开我们的心扉，孩子也会同样对付我们，慢慢地父母和孩子彼此之间就有了默契，同时孩子的表达欲望和表达能力可能都会随之提高了吧 。这对孩子的生长也很有益处哦 。
塔莎不愿意随着宝宝长大，自己成为一个对孩子越来越不明白的家长，每天除了给孩子吃好穿好，就是问孩子：今天你学了什么呀？今天你玩了什么呀？今天你在学校吃了什么呀 。。。这样下去的话，孩子长大了，肯定不会对我们说心里话了 。同时我们也都失去了成为对方好朋友的机会！让我们学着做父母的同时，和孩子一起长大吧！
“弹指一挥间”儿子小班毕业了，像许多父母一样，我也是”新手”妈妈，一边思考，一边学习，一边总结，有许多道理自我明白，付诸行动却很难 。回想起四年来对儿子的教育，感觉自我并不是一个成功的妈妈 。儿子在上小班的一年中存在许多问题，比如不愿去幼儿园、不能独立吃饭、在活动中不进取、会耍脾气……我就几个自我尤为关注的问题谈谈自我的体会吧 。
一、怎样让孩子更加独立 。
儿子在小班一年中，最让我纠结的就是上学、吃饭、与小朋友相处，总的来说就是独立性不强 。虽说每个孩子是不一样的，可是看到其它孩子快欢乐乐的上学，独立吃饭，我十分羡慕 。儿子的依靠性可能和我有关，他三周岁前比一般的孩子生病多，经常去医院 。有时候老人不在身边，他一生病我就急得睡不着吃不下，对他百般呵护 。此刻想想那时自我有点大惊小怪，反而对孩子的生活习惯及心里带来必须的负面影响 。
小班上学期奶奶从老家过来了，去幼儿园主要是奶奶接送，听说他在幼儿园的情景不是很梦想，我也挺紧张的 。第二学期奶奶没来，爸爸上班早出晚归，我除了上班就是照顾他 。我不得不在儿子的身上花更多的时间，我也期望经过我的努力，他在各方面都能超越自我 。
首先，上学就是一大难关 。刚开始几天每到教室门口他就粘着我不让走，让我再抱一下，有时一下不行，还要再抱 。然后勉强进去，有时还会哭几声 。其实，进了教室表现的还能够 。之后每一天早上吃饭后，我就开始做思想工作 。实际上每一天起床后就开始了 。儿子睁开眼睛的第一句话就是；“今日上学吗”为了回答这个简单的问题，每次我都煞费苦心 。如果答案是“上”，他消极的情绪会从这一刻一向延续到教室门口；不回答，他会没完没了，打破沙锅问到底 。一般情景我就避重就轻，尽快分散他的注意力 。早饭后，我会提醒他想带什么玩具，带玩具是必修课 。然后我会主动讲一些幼儿园的事情，比如，一齐唱刚学会的儿歌，说说昨日表现好的方面，或者引导他猜想一下当天可能会发生哪些事情 。总之，让他带着进取的情绪上幼儿园 。有时候用他想要的东西当诱饵，也就是物质奖励 。最终一招就是正面说理了，先对他表示理解“妈妈明白你不想上学，妈妈很快回来接你的 。”再语气柔和、态度坚决得说“妈妈必须去上班！”让他明白我的底线 。往往他会理解的 。再好的方法也有失灵的时候，虽然有时候还会哭闹，比以前有了明显的提高 。接回来的时候难得有不高兴的情绪，我还是孜孜不倦得做思想工作 。大多数时候会问“哪个小朋友得到教师的

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