《从现在开始》说课稿怎么写？( 四 ) 「问人人知识网」

（让学生也来当一回小老师，真正体现学生时学习和发展的主体。）
4.指导书写两个生字。（视时提醒孩子纠正不正确的写字姿势。）（保证学生写字的时间，新课标指出：每节课要有10分钟的时间写字。）
时间充裕时，加入以下内容：“之”和“第”的书写教学，我是把识字教学贯穿于课文教学的始终。）
1.“之”的书写，要注意：点不能太小；横撇的撇一定要写直；捺要写平。“看清楚了吗？来，你们写一下。注意最后一笔捺。2.“第”字的竹字头要写小些，整个字体不能太长。
五、归纳总结，自我评价
这节课我们一起学习了本课的生字词语，了解了课文的基本内容。同学们认真思考，积极发言表现真不错，下课后请你们再细细品味这个故事！相信你们会有更多的收获！
（这是为下节课理解课文从整体上再次创设情境，激发他们学习
得兴趣。）
四、说板书设计
好的板书就像一份微型教案，此板书力求全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。
21 从现在开始
猫头鹰（图）！袋鼠（图）！
猴子（图）。万兽之王
轮路之第
以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课第一课时进行了说明。
结束语：在本课教学中，我遵循了学生的认知特点，以素质教育、新课标思想为指导，学生主动参与为前提，自主学习为途径，合作学习为形式，培养创新精神和实践能力为重点，结合情境教育教学的理念设计了以上教学环节。由于水平有限，其中定有许多不当之处，恳请各位评委、各位老师给予批评指正。我的说课完毕，感谢大家的聆听！

《从现在开始》说课稿怎么写？

一、教学理念
《从现在开始》一文是人教版二年级上册的一篇具有浓郁现代气息的童话。文章借森林里竞选“万兽之王”一事，告诉人们要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。和谐社会当以人为本，《从现在开始》一文把现代人社会生活以人为本的准则渗透到了小学生的学习中。为实现三维整合的教学目标及师生之间的平等对话，笔者设计自己为白鸽采访人员采访这次“万兽之王”竞选大会的实况，将整节课的教学内容贯穿于一体，力求让语文的工具性与人文性达成统一。教学过程中让学生从朗读中感悟，从亲身体验中感受，从竞选中提升自己，体现了思想性与审美性的统一。致力于从学生的学情出发，注意尊重学生的独特情感体验，一切的出发点都是为学生终身学习服务，“以生为本，顺学而导，以学定教”，促进师生共同成长。