(2)练习朗读，读出翠鸟动作的迅速敏捷 。
(3)从那些词语看出翠鸟的机灵?读出小鱼的机灵，突出翠鸟的机灵 。(4)试着背一背 。
三、学习课文最后两段1.课文最后两段除了告诉我们要爱护翠鸟，和鸟类做朋友的道理外，也表达了作者和小朋友对翠鸟的喜爱之情 。找一找哪些句子能体现作者和小朋友对翠鸟的喜爱之情 。并把它读出来 。2.学生找句子并有感情地朗读 。
四、回顾全文
课文学完了，谁能说一说作者是怎样把翠鸟写那么美那么可爱的?
教师和学生一起总结写法：1.抓住事物的特点;
2.仔细观察，按一定顺序写;
3.使用比喻、拟人等生动的表达方式 。
五、读写结合：(任选一题)a)用连续的动词写几句话 。
b)仿照《翠鸟》写写自己喜欢的小动物 。
六、课外实践：
收集相关鸟类的图片和资料，办一期以鸟类为主题的手抄报、板报 。

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