[幼儿园数学练习题]幼儿园课件制作培训总结如何写？( 二 )

二、课程学习目标和任务
《幼儿教育课件制作》直接面向多媒体课件创作领域，针对幼儿的特点，主要学习掌握authorware、flash 。以及使用photoshop、cool edit、会声会影来处理图形、音频、视频，并将它们应用到多媒体课件编排和创作的一般方法；着重使学生掌握课件素材的组织、编排和交互性过程的创作与设计；同时，根据计算机应用技术的发展和实际需要，不断跟踪最新应用技术，教学内容也响应不断调整和逐步扩充。通过本课程的学习，使学生能够从使用角度将所学的教育理论、心理学、教法、计算机基础综合运用到教学课件中。三、课程教学内容和基本要求
《幼儿教育课件制作》课程，包括authorware工具在课件创作应用中的基本操作方法和技巧学习与训练，要求学生在具备了一定的计算机基础知识和操作技能的基础上进行。要安排好相关知识的先行教学，特别应是着重安排好《计算机基础》、教育学、心理学、教学法等相关课程的先行教学，以便为本课程的学习奠定必要的基础。
《幼儿教育课件制作》课程，是面向应用的技能训练课，具有很强的实践性。因此，全部教学过程要求在具有教学演示和实验的条件下进行，教学方式以边学边作、强化训练为主要形式。在考核目标上不仅要求学生学会，而且要求形成能力、具有效率、保证质量。成绩考核也主要以实际操作的方式进行和作品为主。四、对学生能力培养的要求
1.课内教学活动对学生能力培养的安排
在课堂教学讲解演示的基础上，结合所学的知识和方法，有针对性地进行课堂实例操作练习，配合具有一定创作性的题目，系统地训练学生的操作技能和创作思维方法，边学变作，提升技能。2.课外教学活动对学生能力培养的安排
【[幼儿园数学练习题]幼儿园课件制作培训总结如何写？】结合课内学习成果，安排学生实际应用的创作活动，配合教学技能训练课程(教法课)以及教育实习，将所学的知识和技能应用到教学实践活动中去，通过实践应用环节，使课程学习的知识和技能得到全面的综合运用，增加实践创作经验和应用技能的积累。五、教学方法 1.课堂讲解演示 2.专项演练训练
3.优秀作品赏析点评 4.课件作品设计与创作六、教学方式与手段
通过多媒体网络教室演示教学，理论与实践相结合，边学习基础，边看展示软件，边学习设计理论观念。教师通过多媒体网络教室操作示范、评议讲解、展评、交流、点评、讨论等，充分调动学生学习的能动性；以“提出问题——解决问题——
归纳总结”方式组织教学内容；积极采用新型电化教学形式，将课件、演示与讲解三者有机结合起来；提倡“精讲多练”，突出计算机应用；提倡学生自学，教材部分内容不在课堂讲授；加大学生自行上机时间。