初中毕业老师赠言如何写？( 四 )

而理智是行动的规范，它帮助我们把握方向，监视并提醒我们行为上不要越轨。以免侵犯他人或危害自己。
渴求与自满
学知识需要的是渴求，而不是自满。各种各样的知识够几辈子学的，世上没有一个我能够说他不需要学习了。
美与发现
罗丹说：“生活中，不缺少美，而是缺少发现。”其实，美无处不在，就看你有没有一双发现美的眼睛。
适度
做什么事情，都要把握好一个度。不能不足，也不可太过极端。恰到好处才是最合适的。这就是古人所说的中庸之道。
习惯
习惯是人们长期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。起初是在我们不经意时造成的，一旦习惯养成了，它是牢不可破了，我们就会让它牵着鼻子走了。
权力与权威
握有权力的人总会有一定的权势，但不一定有权威。因为权力是可以用钱买到的，而权威是买不到的，只能靠自己的行为去获得。

初中毕业老师赠言如何写？

人生的若干纸里，毕业证就不止一张。我印象深刻的是初中毕业证。
那个时候，我生活在山东的一座小城，感觉就像待在一个大家族似的地方。所有人似乎都认识，无论做什么，都能找到熟人帮忙；可是你有什么事想藏着，烂在心里，也是不可能。
很奇怪的是，初中的校园里，男女同学虽然互相悄悄地注视着，却都矜持着，绝不可能公开说话。只有班干部之间、几个文娱活动积极分子似乎有特权去和异性说话。我们年届55岁的班主任更是大气不敢出地注视着我们，她的口头禅就是“只要不早恋，一切都不会有问题” 。
现在回想起来，很能理解老师的心情。可是当时怎么可能？
有一天，一个外来的学生趁班主任不在，发表了慷慨激昂的演说，内容我不记得了，题目却记忆犹新——让我们搭起男女生之间友谊的桥梁。据说很快他就被耳聪目明的班主任拎到办公室里训话。但是，班里的空气好像真的从此变了味道。
自发组织的郊游我不想多说了，我记得的是很早就开始在班里传的留言册。想想吧，一个班有50多个学生，50多个本子就在中间传来传去。我们每天除了上课写作业，就拿出无比的自觉和热情在若干本子上奋笔疾书，每个人都发现自己原来是那么有文采，那么言之有物，评论得如此有理有据，每个人恍然大悟，原来我在别人眼里还有这样那样的形象……
我记得自己也是写得兴起，各种文体都尽情尝试，议论文、散文、记叙文、甚至有小诗，实在交情不深的同学，就用尽量言简意赅的语言表达一下依依惜别之情。其中对一个同学的写法开头是这么说的，“虽然其貌不扬，你还是……”遭到了他的好友的直接的质询，你什么意思？觉得人家很丑吗？怎么能这么写？我因此大受打击，收敛了很多，不再恣意评论。而持续了十多天的热度也由于班主任的介入而被迫中断了。