英语教学工作计划怎么写?( 六 )
2.抓好词汇复习
根据《高考词汇手册》 , 把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中 , 做好词汇复习工作 。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素 , 它极大地影响着学生其他各方面能力的提高 , 因此一定要扎实、有效 , 争取做到长效 。
3.夯实语法知识的基础
在新授课时结合《三维设计》及《三年高考两年模拟》进行语法复习 , 然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习 。对学生进行语法复习 , 要各个击破、一一掌握 。同时加强单项选择题解题技巧的训练 , 提高学生分析问题和解决问题的能力 。
4.加强语篇整体把握及限时阅读训练
在高三总复习中 , 将语篇训练作为贯穿高三英语的主线 , 是新教材、新大纲和新考纲所要求的 。语篇训练不仅包括阅读理解 , 还包括完形填空 , 短文改错和书面表达 。在这四项专题训练中 , 阅读理解是重中之重 。根据高考试卷对阅读理解题限时的要求 , 学生在做阅读理解练习时 , 一定要有时间限制 , 即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题 。要充分利用平时所掌握的阅读技巧 , 如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息 , 反复揣摸作者意图及思路 , 整体把握文章 , 最终高质量完成阅读任务 。每天让学生有阅读材料并及时讲评 。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解 , 以强化阅读理解的训练 。坚持持之以恒的自我阅读训练 , 阅读速度和正确率定会日渐提高 。
5.书面表达及改错
书面表达训练分体裁进行 , 首先让学生背诵每种体裁文章 , 然后让学生通过把范文与所给语言信息进行对比 , 再进行同体裁文章写作训练 。坚持写作、不断修改 , 强化训练 , 提高写作能力 。每周至少一篇作文 , 通过面批、抽查相结合 , 以及课上利用多媒体展台全体学生共同批改的形式 , 加强写作方法指导和写作习惯的培养 。
短文改错训练通过单句、段落的方式进行 , 尤其结合学生写作训练材料、让学生相互改正自己写作中的错误 , 切身体验错误的存在与隐形 , 进而运用到段落的改错训练中 。本学期改错训练主要放在套题训练中进行 。
英语教学工作计划怎么写?
一、教学目标
根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》 , 参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》 。通过训练学生的听、说、读、写 , 使学生掌握最基本的语言知识和语言技能 , 从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐 , 使学生养成良好的外语学习习惯 , 为将来的学习打下坚实的基础 。
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