综上所述,从史籍记载、三国故事形成流传情况、诗词艺术创作等角度来看,“羽扇纶巾”都是指诸葛亮 。
语文考试答题技巧发下卷子之后大概有五分钟的时间才正式考试，这个阶段可以先浏览一下试卷，对试卷的结构、试题布局等做一个简单了解（特别是作文，先看看，潜意识里会给你构建一个思路），做到心中有数 。
作答原则：①力争首次就做对 。考场上的时间是非常宝贵的，做过一遍的题目可能就没时间再检查了 。而且复查只是一种辅助手段，因此初次作答时最好不要寄希望于复查 。②答题应先易后难，从前到后 。一开始就答题顺利，有利于集中精神、稳定情绪，使自己尽快进入最佳应试状态 。另外，解答容易题通常较快，可节省大量时间，也能为解答难题提供思路 。③低档题不失分，中档题得高分，高档题（难题）每分必争 。
总的来说，语文是没有多少答题技巧的，重点看你平时的学习和积累 。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析 。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用 。

2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读 。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力 。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情 。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益 。

3、学好语文重点三：提高写作能力 。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累 。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用 。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高 。

语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低 。
修辞手法有哪些修辞手法有：比喻、夸张、排比、对偶、设问、反问、衬托、倒文、倒装、顶真、对比、翻新、反复、反语、仿词、仿化、飞白、回环、回文、降用、借代、拈连、摹绘、列锦、示现、双关、重言、重叠、指代、用典、引用、歇后、象征、镶嵌、转文等 。
1、比喻
结构：本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语） 。
分类：
（1）、明喻 。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如等连接 。常见形式是“甲像乙” 。如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 。
（2）、暗喻 。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接 。典型形式是：“甲变成乙 。
（3）、借喻 。不出现本体和比喻词，直接叙述喻体 。借喻的典型形式是“甲代乙” 。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉 。
（4）、博喻 。连用几个喻体共同说明一个本体 。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花 。
（5）、回喻:又名互喻，是一种先用喻体作本体，再用本体作喻体，互相设喻的比喻形式 。它曲折有致，能够加强艺术感染力 。


2、夸张
定义：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张 。
分类：
（1）、扩大夸张 。故意把事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式 。例如：蜀道之难，难于上青天 。
（2）、缩小夸张 。故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法 。例如：乌蒙磅礴走泥丸 。
（3）、超前夸张 。用一件事物将来的将来可能出现的结果来形容这种事物现在的状态，或把一件事物将来的状态提到现在的状态之前的夸张手法 。


3、排比
定义：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来 。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果） 。

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