东学西渐诗词课 初二下语文25课的古诗( 二 )


浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照 。
①“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句,而其中的“闹”用得尤为精妙,为什么?
②下阕即景抒情,“为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照”运用什么修辞手法?表达作者怎样的思想感情?
答案:①用一“闹”字,夸张地描绘出红杏花盛开怒放,绚丽鲜艳,热烈如火,唤起人们的无限联想,将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致 。(意思对即可)②拟人手法 。作者把斜阳当做朋友,举酒相劝,希望斜阳在杏花丛中多加逗留,表达了惜春(惜时)的感情 。(意思对即可)
六、读下面一首唐诗,回答问题 。(6分)
乌衣巷 [刘禹锡]
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜 。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家 。
(1)这是作者最得意的怀古名篇之一 。从全诗看,“野草花”“夕阳斜”反映的是一种怎样的景象?(2分)
(2)事实上,是不可能有四百余年前的“王谢堂前”的老燕如今飞人寻常百姓家的,可作者这样写的目的是什么?(4分)
答案:(1)荒凉冷落衰败的景象 。(2)唤起读者想象,暗写出乌衣巷昔日的繁荣,起突出今昔对比的作用,引起世事沧桑的感慨 。
七、 阅读下面一首诗,然后回答问题 。(6分)
书湖阴先生壁二首(选一) [王安石]
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽 。
一水护田将绿绕,两山排闼①送青来 。
【注】①排闼(t ):闯进门来 。闼,小门 。
“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?结合全诗看,表达了作者怎样的情感?
答案:该句使用了拟人的手法 。(1分)写开门见“山”,“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来 。(点明拟人具体内容,1分)化静为动,化无情为有情,赋予山以灵性,生动地写出了田园风光的盎然生机 。(2分)写出了诗人身处其间的愉悦,表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情 。(2分)
八、阅读下面一首唐诗,写一段赏析文字,不超过200字(6分)
马诗二十三首①(其五) [唐·李贺]
大漠沙如雪,燕山月似钩 。
何当金络脑②,快走踏清秋 。
注:①《马诗》:通过咏马来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑;共23首 。②金络脑:一种贵重的鞍具,借指马受重用 。
答案:一二句突出富有特色的边疆战场景色,正是英雄用武之地;三四句借马抒情,表现作者热切建功立业的远大抱负和不遇于时的感慨 。手法:见景生情,拟物抒情,意在言外:运用了比喻、设问等修辞手法 。(内容4分,手法2分)
九、阅读下面一首诗,然后回答问题 。(6分)
十五夜望月 [王建]
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花 。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家 。
简要解释“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”的意思,说说这两句诗的妙处 。
答案:普天之下,有谁不望月思乡,不知今晚的秋思落在谁的一边.诗人推己及人,扩大了望月者的范围,境界高远;明明是自己怀人,偏说“秋思落谁家”,表现手法委婉蕴藉 。
十、阅读下面一首诗,回答问题 。(6分)
闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄 [李白]
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪 。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西 。
(1)填空:“杨花”在旧体诗中常象征____ ,本诗首句通过各种意象,渲染出在____ 季节的一种_____气氛 。(2)作者为什么要把“愁心”寄与“明月”??
答案:(1)(离散、漂泊;暮春;哀伤、惆怅)前一问2分,后两问各1分 。(2)(因为月照中天,千里可共,作者寄情于月,朋友见月如见作者 。2分)
十一、古诗鉴赏(6分)
阅读下列一首唐诗,对诗的内容、语言、表达技艺作简要的阐释 。
《喜见外弟又言别》 [李益]
十年离乱后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容 。
别来沧海事,语罢暮天钟 。明日巴陵道,秋山又几重 。
【注解】:
1、外弟:表弟 。2、沧海:比喻世事的巨大变化 。3、巴陵:现湖南省岳阳市,即诗中外弟将去的地方 。
答案:(1)这是一首写表兄弟因乱离阔别之后,忽然相逢又匆匆别离之诗 。初问姓氏,心已惊疑,待知姓名,即忆起旧容,于是化惊为喜 。叙谈伤乱感慨之情,寓之意中 。(2)全诗采用白描手法;(3)以凝炼的语言和生动的描写,再现了乱离中人生聚散的典型场面,抒发了真挚的至亲情谊,读来亲切感人 。(表述上可有差异,但必须紧扣以上三点)