《感知数量》教学反思怎么写？( 六 )
3 分组活动 第一组： 每位小朋友取一张白纸，在白纸上盖许多印章 。第二组，让小朋友在一根绳子上穿上许多的珠子 。活动延伸：
1 园内延伸 在幼儿园里找找，说一说那些东西是“1”个 。那些东西是“许多”？如：一个保温桶，许多杯子，一棵大树，许多树叶，一架钢琴，许多键盘?? 2 家庭延伸 让孩子找一找，说一说家里的“1”和“许多” 。如：一个孩子，许多大人，一张桌子，许多把椅子，一个茶壶，许多茶杯 。活动提示：
1 “1”是自然数的基本单位，“许多”是含有连个以上元素的集合 。认识“1”和“许多”，目的是在幼儿学习技术以前，让他们初步认识一组集合是有单个物体组成的，为以后学习一个一个的点数，里阿杰数结果做准备 。2 引导幼儿在自认环境中寻找“1”和“许多”，比在有准备的环境中寻找要困难些 。因为在自认环境中，幼儿需要对空间中所有的物体进行数量分析，并排除排列形式的干扰，概括出它们的数量特征 。因此，教师要对幼儿进行必要的启发，例如，想幼儿提问：“教室里有几位老师？”（1位老师），“多少位小朋友” “许多”小朋友 。让幼儿寻找时说出什么人，（或物体）是 1个，什么人（或物体）是许多个 。
3 除认识数字“1”意外，教师还可以让幼儿认读“许多”这两个字，如将字卡“许多”放到相应的图片旁边，又如在一个盘子里贴上数字卡“1”，一个贴盘上贴上字卡“许多”，让幼儿在行啊应的盘子里放上适量的物品 。4 在教授“许多”时，提供的物品数量要尽可能多一些 。
《感知数量》教学反思怎么写？
数学来源于生活，服务于生活 。今天我给孩子们进行了数学课感知数量三 。本次活动主要是尝试通过摸箱子的游戏感觉3的数量，认识数字3 。可以手口一致的点数三 。通过按指令点数的游戏乐于参与数学活动 。
活动开始前请幼儿来进行摸箱子的游戏 。奇妙的箱子玩具多让我快来摸一摸123，看看摸出来的是什么？我一边拿出来东西，一边引导幼儿说出来一个娃娃，两个娃娃，三个娃娃 。用同样的方法拿出3块积木，3个球等等 。
接着请孩子们找一找教师中都有什么东西可以用数字三来表示 。请幼儿来找一找引导幼儿仔细观察发展 。接下来出示一些图片为幼儿提供幼儿用书，让幼儿完成幼儿用书中的练习 。
幼儿数能力是在学习锻炼和生活中发展起来的 。本次活动让幼儿在认识数，按数取物方面都进行了训练 。但是本次活动时在数学操作时孩子们做的并不是特别好 。他们的动手操作能力可能要相对来说弱一点 。在下一次设计课的时候，我可以进行有针对性的训练 。
《感知数量》教学反思怎么写？
- 神兽|中国十大传统神兽,中国神兽有哪些
- 《唐宪宗传》经典读后感有感
- 批评的剖析读后感1000字
- 生物的真相读后感1000字
- 流动的盛宴读后感锦集
- 《西游记》的读后感大全
- 《安妮日记》读后感锦集
- 《昨日的世界》读后感摘抄
- 《董卿：做一个有才情的女子》读后感100字
- 《浮生六记》：和相处舒服的人在一起，才是最好的养生