语文教学反思怎么写？( 四 ) 「问人人知识网」

女主人公相信了，她的生活就陷入了痛苦之中，离婚以后也受到了兄弟们的“咥”笑。
“咥” ，大笑也。口大得到了不能再张的程度，笑得是多么欢畅啊！“我”遭遗弃之后，整天生活在兄弟们的咥笑之中。这一切，都是那个负心汉造成的。顺便问一句，你们知道那个氓姓什么吗？我敢说，他姓陈，要不后世怎么有了陈世美了呢？“淇则有岸，隰则有泮” ，你违背誓言，不念旧情，我又何必为你痛苦呢？“亦以焉哉”还是算了吧！
“爱”就要有一个正确的爱情观。从“愛”到“爱”的形体演变，就传达出一种正确的爱情观。
愛，从字型上看，是一只手伸过去，把覆盖物拿去，然后取走心。爱一个人，不就是相当于自己的心被别人拿走了吗？但这种拿，有两种可能，一是一个人伸出手来，强行把对方的心拿走，占有对方的爱；一是一个人主动把自己的心捧出来，奉上自己的爱，不管对方接受不接受。两种爱都不是健康的。前者是剥削阶级的爱，后者是带有一点自虐性质的爱，即常说的“单相思” 。应破除旧“愛” ，树立新“爱” 。去掉“心”而改为“一” 。一即“专一纯正” 。就爱而言，如果用手掀开重重覆盖之后，得到的是纯正专一的感情，这不正是真爱的应有之意吗？——从感情风波中走出来的我将勇敢地面对新生活，寻找属于自己的真爱。
借助字型分析，可以使学生很好地掌握字意。在讲解中，借助联想和想象，很好地再现了诗歌的原貌，既丰富了课堂内容，又增强了学习的趣味性。学生有醍醐灌顶之感，老师有诲人不倦之风，一举而数得，何乐而不为？

语文教学反思怎么写？

少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
二年级语文教学反思
彭会英
由于经验尚浅因此
我对教学工作从不敢怠慢认真学习新课程理念深入研究教育教学方法虚心向同事们求教
因为我知道课程是一种实践
只要用心钻研、探索、反思、总结经验就可以把语文融入到孩子们当中变成孩子们的笑脸变成学生愉快的学习变成学生更真实的发展
新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实经过一段时间的努力获取了点滴的教学经验：
一、学生在"玩" 中学语文体验学习语文的快乐