九年级语文《贾芸谋差》说课稿怎么写？( 五 )

2.对于阅读与探究的处理还是仅仅依靠学生，自由朗读、默读、听读、分角色对话朗读、听读，然后小组交流讨论，形成小组统一意见，分享给大家，水到渠成的完成小组学习任务。
3.关于对教材的处理，首先抓住“贾芸巧言谋差事”主要情节，合作探究贾芸和凤姐的对话技巧，然后过渡到“倪二慷慨借银两”“卜世仁薄情拒赊欠”的鲜明对比部分，从重要人物到次要人物，把课文前后情节顺序做了一个颠倒，在课堂结构上显出非平铺直叙的巧妙性。
4.课堂上能够注重先学后教、以学定教，逐渐形成自主、合作、探究的学习方式和思维状态，做到全面关注学生，态度亲和，平等对话，有较强的调控和应变能力。总体来看课上学生和听课老师的反映以及自我感觉，还是比较满意的。当然，在多学少教方面还是有很大空间可以提升的。
《贾芸谋差》说课稿
各位领导，评委和老师们，大家好！
今天我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书北师大版《语文》九年级上第六单元《贾芸谋差》。
一、《贾芸谋差》在教材中的地位和作用
本单元的单元题目是“话里有话”，在单元后“表达·交流”综合实践活动中，教材设计的活动为“对话·评论” 。这提示本文教学的基本思路。《贾芸谋差》是这个单元的主读篇目之一，选自《红楼梦》第二十四回（电视剧是11集）《醉金刚轻财尚义侠痴女儿遗帕惹相思》。《红楼梦》被评为中国古典小说的巅峰之作，全书有“中国封建社会的百科全书”之称。所以通过学习《贾芸谋差》，可使学生了解中国古代小说的特点，巩固小说鉴赏知识，提高阅读欣赏小说的能力，为学习本单元《李逵见宋江》，《山地回忆》等小说和评论打好基础。
二、教学目标的确立
鉴赏古典小说可以从小说的人物形象、故事情节、主题等方面着手。但依据本单元的教学重点、作品在教材中的地位和作用，其核心是“语言”，围绕核心，涉及小说的情节结构、人物性格、作品主题和口语交际活动。因此为综合达成目标，我将本文的教学目标确定为：
1、知识目标：
（1）了解曹雪芹及小说《红楼梦》。
（2）整体感知文章内容，分析小说的情节，概括小说主题。
2、能力目标：
体会“话里有话”的无穷意味，由此评价人物的性格特征，进而发掘人物的精神世界，在听说读写中训练学生的口语交际能力。
3、德育目标：
说话要讲究方式方法。
4、课时安排：以上目标分两课时达成。
三、确定教学重点和难点
本单元侧重于对小说语言的赏析品味，感受“话里有话”的巧妙之处与无穷意味。所以，如何引导学生通过语言的鉴赏，评价贾芸这样一个聪明乖巧，很有心计，善于逢迎的复杂人物，既是本课重点，也是本文的难点。