人有两个宝说课稿怎么写？( 三 )

听老师怎么读好这句话。请跟着老师读。
（二）理解朗读第2句话。
1．为什么说双手和大脑是人的两个宝贝呢，双手和大脑各有什么本领呢？出示第2句话（双手会做工，大脑会思考） 2．我们的双手会做哪些事呢？
出示教材上的图：说一说“我们的双手会—” 做工：在这里就是指工作、做事。
小结：双手能做这么多的事，真是人的一个宝啊！
我们在用双手做事的时候，大脑在干什么？要想着怎么做。3．出示教材上的图
你们看，小朋友在种树，怎么把树种好呢？他会想些什么？（要把树种在有阳光的地方）看打电脑的小朋友：拉手风琴：看书：
做航模：请大家讨论讨论。
4．思考：动脑筋想问题、想办法，这就是思考。他们做这些事不仅要用手，还要用脑，这样才能把事情做好，所以双手和大脑是人的两个宝。读一读第2句。让人听明白，双手干什么，大脑干什么。
（一）理解朗读第3句。
1．小朋友想一想，如果做这些事的时候光动手不动脑行吗？那一定是什么事情都做不好。如果是光用脑不用手呢？那就什么事情都做不了。
你认为双手和大脑这两个宝贝我们应当怎样使用它们效果最好？同桌互相交流。（学生讨论） 2．出示第3句。
请大家读一读，这句话中哪个词能够看出手、脑都得用？点红“又”对，手和脑都得用，就是“用手又用脑，才能有创造。什么叫创造知道吗？原来没有的现在我把它做出来了，叫创造，原来有的，我在原有的基础上改进了，这也叫创造。读一读句子。3．小结：世界上许许多多的新东西、新事物，都是人“用手做，用脑想，”是“ 用手又用脑”创造出来的。只有手和脑一起用，才能有许许多多的创造。4．下面我们一起来读全文。出示全文通过你的朗读，要让大家听明白：人有哪两个宝？它们有什么用？怎样用好这两个宝？请跟老师读。
5．背诵指导。
第一句：人有哪两个宝。第二句：它们有什么用。第三句：怎样用好这两个宝。
6．小结：这首儿歌告诉我们什么呢？告诉我们双手和大脑是我们身上的两个宝，我们从小就要养成用手又用脑的好习惯，这样就能把事情做好。板块三：记字形、指导写字
1．课文我们就读到这儿，下面再来读读这课的生字词语。出示词语：带有拼音两个宝双手大脑用手创造才能做工又人会
读词语，哪些读音比较难你要提醒大家注意的？ 2．记字形
用熟字来帮助我们记生字：
出示课件人、个、大：这三个字中都有一个共同的字你发现了吗？（都有一个“人”字）请你来告诉大家。点红三个字中的“人”
怎么又快又好地记住这些字呢？请你来告诉大家。出示汉字