因此 ， 在教学中 ， 我即时抓住学生情感的变化 ， 训练学生的口语表达 ， 在升华感情时发展学生的语言 ， 在学生感受了花的勇气之后 ， 引导学生联系自己身边的事例来发展语言 ， 这样使学生更能贴近自己的生活体验 ， 语言训练更真实 ， 更有效 。使原本难懂的内容在语言交流中沿着作者的思路 ， 上升到高尚的思想意境中去 ， 从而潜移默化地感染学生的思想境界 ， 提高语文素养 。
基于以上分析 ， 又考虑到这是本组的最后一篇课文 ， 我决定让学生结合本文和前面三篇课文 ， 说一说对人生、对生命的再认识 ， 使本组教材连贯起来成为一个整体 ， 深化学生感受 ， 升华思想 。
我将给出例句“在冷风冷雨中拔地而起 ， 那是花儿的勇气” ， 让学生根据自己的生活经验续写勇气小诗 ， 又通过阅读歌德的勇气小诗 ， 欣赏他人对勇气的理解 ， 扩充了知识面 ， 产生情感的共鸣 ， 便一气呵成的升华了情感 。
五、说板书设计
我的板书设计如下：
20、花的勇气 ← 生命
感受：失望 →吃惊 →遗憾 →惊奇 →
↑↑↑↑
过程：无花（爱花）寻花盼花看花
我遵循程序性、概括性、指导性、艺术性进行我的板书设计 ， 向学生很好的呈现了教学内容及认识过程 。这样的板书设计 ， 学生既能清晰地看出本课的流程 ， 对学生起一定的指导作用 ， 又艺术性地高度概括了本课内容 ， 将知识系统化 ， 启发学生思维 ， 帮助其理解和记忆 。
总之 ， 本课我以学生的情感为主体 ， 自我感悟为主线 ， 教师作为合作者和引导者参与其中 ， 将课堂内容与学生生活紧密结合 ， 使学生入情入境 ， 产生共鸣 ， 受到启迪并释放和升华自己的情感 。
最后 ， 我想说生命的力量在于勇气 ， 让我们以爱的名义给予孩子们更多成长的勇气！
谢谢大家！

• 少儿歌曲|十首好听的少儿歌曲,流行的小学校园歌曲有哪些
• 朝花夕拾（教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社）读后
• 小学生元旦活动策划书怎么写？
• 三年级体育教学计划怎么写？
• 小学教师职务培训心得体会如何写？
• 最新小学教师的述职报告写法怎么样？
• 四年级美术教学计划怎么写？
• 四年级《卖火柴的小女孩》读后感400字格式怎么样？
• 小学生安全协议书如何写？
• 五年级语文教学计划如何写？