优秀班主任事迹材料16篇(40)

三、关注后进生
对于后进生她总结了一套行之有效的“帮教”方法：以理想教育为主线以培养他们做有用之人为目的发现他们的闪光点扶持他们的起步点抓住他们的反复点促进他们的飞跃点。对于前两点她注意扬其长避其短动之以情；对于后两点她注意宽严有度晓之以理施教得法较好地做好了后进生转化工作使他们每一个人都能愉快地学习、生活。她认为学生虽然有这样那样的不足却有很大的可塑性这正是教育的着力点。她的工作核心是帮忙学生树立远大理想强化学生的职责意识激发学生的学习动机引导学生学会思考教会学生学习方法。启发学生终生学习自我完善。如果说在多数教师心中成绩是第一位的话在她心中培养学生的人格、人品才是重中之重。正是由于学生人格的完善班级的成绩才取得如此突出的进步。她觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业不仅仅仅是教书更是育人而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任因此她执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。她明白班级管理需要班主任用“心”来处理、引导她相信她必须会培养出一班好学生带出一个好班级。