小学教师个人学习计划如何写?

美好的时间总是过得很快,十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头 。这次远程研修给我的感觉是全新的:足不出户,就能聆听专家的讲授,与同行交流讨论 。这段研修的历程,有压力,更有收获 。
我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告,在教育专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教育和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化 。本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、烦恼 。从而使我对新课改有了更深的认识,也意识到新课改的重要性及其必要性 。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足 。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题.但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅 。现将我这次培训学习作如下总结:
通过这次远程学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足 。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的 。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师 。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰 。
今天,在我们这些农村小学可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长 。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题 。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对 。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习 。
作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习 。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职 。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念 。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念 。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田 。
实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯 。掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣 。