三个层次的练习使知识发生发展的规律与学生的认识规律有机结合起来，同步进行，使教学目标指向每个学生的“最近发展区”，整个课堂设计的指导思想是“低起点、多层次、高要求” 。低起点使课堂的起始阶段人人都能参与，差生也有用武之地 。通过多层次的教学，使各类学生都得到发展，从而达到较高要求 。
以上就是我的一点心得体会，如有不当之处，希望大家多多指教 。

• 鹿血|鹿血真的能提高性功能吗
• 积极作为提高涉黑恶案件审判效率
• 免疫力|提高免疫力的10大水果,吃什么水果能提高免疫力
• 中考孩子考试加油口号怎么写？
• 教师课堂教学能力自我评价怎么写？
• 免疫力食物|十大提高免疫力的食物排行榜,免疫力食物有哪些
• 企业消防演练总结怎么写？
• 提高免疫力水果|十大提高免疫力的水果排行榜,提高免疫力的水果有哪些
• 在银行的实习报告怎么写？
• 提高校本培训实效的策略怎么写？