六年级《科学》教学工作计划怎么写?(22)


第1课:学生通过讨论和体验,对放大镜的构造和功能有进一步的了解 。
第2-3课:指导学生用放大镜观察昆虫的器官和物体的微细结构,体会用放大镜比用肉眼观察更有利我们对身边世界的了解 。
第4课:帮助学生了解从放大镜到显微镜的发明过程,认识到是显微镜的发明及不断改进,使人类观察到越来越小和越来越精细的物体及结构,发现了微生物和细胞 。
第5-7课:指导学生用显微镜观察微生物及细胞,了解人类用显微镜探索生命世界的成果,同时认识生命体都是由细胞组成的,微生物具有生命的特征 。
第8课:对单元学习进行回顾和总结,对人类观察工具的发展以及对人类探索自然的成果进行梳理,并通过查阅资料汇报交流,了解更多的人类探索微小世界的成果 。
2.单元教学目标:
(1)科学概念
放大镜和显微镜能将物体的图像放大,使我们能看到物体的更多细节 。
为了能将物体的图像放大,透镜应是透明的、中间较厚的,放大倍数与中间的厚度直接有关 。
细胞是生物生命活动的最基本单位,生物都由细胞组成 。
微生物在大自然中广泛存在着,它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系 。
一些微生物太小,没有放大镜或显微镜便不能被看到 。
微生物是生物,具有生物的共同特点,也由细胞组成 。
微生物有在特殊环境下生存的结构 。
物质世界和生命世界是多种多样的 。
(2)过程与方法
运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本 。
学习使用适当的器材及技术观察细胞和微生物 。
通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果 。
通过观察实验及收集资料,了解人类在探索微小世界方面取得的成果 。并以多种方式交流及汇报 。
(3)情感态度价值观
发展探索微小世界的兴趣 。
认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步,观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的 。
认识到我们周围的物质世界是可以认识的 。
对人类的探索精神和发明成果表示敬佩 。

六年级《科学》教学工作计划怎么写?


一、班级情况分析
通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作 。不足之处:上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成 。还有学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间 。