六年级《科学》教学工作计划怎么写?(23)


二、素质教育目标与任务
(一)科学探究
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题 。
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设 。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力 。
(二)情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感 。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识 。
3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解 。
(三)科学知识
1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具 。
2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣 。
3、研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和阐述 。
4、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受 。
三、教学重点、难点
本册教材的教学难点是强化认识事物内部的变化规律,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提高,力求在事物的表面特征,与内部变化之间建立联系,突出认识事物的结构和功能 。在探究技能上突出逻辑推理的思维能力训练 。
四、提高课堂教学效率的方法
1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法 。
2、指导学生反复进行控制变量的实验 。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录 。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象 。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释 。
五、补差意见
1、把握这部分学生科学学习的特点,因势利导 。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程 。
3、让探究成为科学学习的主要方式 。
4、树立开放的教学观念 。
六、学生学习兴趣的培养
1、充分利用现代教育技术,激发学生的学习欲望 。