有趣的推理的教学设计怎么写？

北师大版三年级数学下册《有趣的推理》教学设计
两河口镇中心小学吴艳丽
教学目标
1．经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析； 2．学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力；
3．能够运用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理，同时培养学生的数学交流能力。
教学重点：经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理教学难点：对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息教学准备：课件、表格、糖盒、糖果教学过程
一、暖身游戏：糖果大作战游戏一：智力找糖果
把糖果装在两个不同颜色的盒子里，同学们猜猜糖果在哪个盒子里？游戏二：口味猜猜猜
盒子里装的糖果是这三种口味（巧克力、牛奶糖、果味硬糖）中的一种，大家知道是哪一种吗？猜一猜，确定吗？
盒子里的糖果不是巧克力，吃在嘴里软软的、很香，但是没有水果的味道。现在，你知道这是什么口味的糖果了吗？
教师导语：刚才这两个游戏，一开始我们都不确定糖果在哪个盒子里、是什么口味，但是当老师给了一些提示之后，同学们根据获取的信息，通过分析，作出判断，最后得到正确的结论，这个过程就叫做推理，这节课我们就一起来学习《有趣的推理》。
二、初涉新知，尝试推理
每周五的下午是社团活动时间，淘气、笑笑和奇思对我们的社团活动很有兴趣，也想来参加。下面就让我们一起了解下淘气、笑笑和奇思分别参加了什么课外兴趣小组吧。
1、呈现主题图，理解题意
①谁来把题目大声地读一读“学校组织有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组。他们三人都不在一组” ②老师有一个疑问：“分别参加了其中一组,他们三人都不在一组”是什么意思？也就是说“他们三人一人一个组”
③补充问题：你们能确定他们每人分别参加了哪个兴趣小组吗？为什么？
生：不能，因为他们没有给我们条件，我们不能确定他们各自参加了哪个兴趣小组
师：对，咱们要推理得到确定的结果，必须要找到有用的数学信息。这便是推理的第一步：收集信息
④补充信息：请看大屏幕，我们一起来把这三条信息读一读“笑笑不喜欢踢足球，淘气不是电脑兴趣小组的，奇思喜欢航模”