有趣的推理的教学设计怎么写？( 五 )

师：我这儿有两个盒子，盒子里面分别是一个星球杯和一根棒棒糖，同学们猜猜这两个盒子里哪个放的是星球杯哪个放的是棒棒糖呢？
生：猜不出来，可能1号盒子是球星杯，也可能2号盒子是星球杯。
师：现在，老师给你们一个提示：1号盒子放的不是星球杯。谁能准确说出这两个盒子分别放的是什么？
师：真不错！说说你是怎么判断的？
生：星球杯不在1号盒子里那肯定就在2号盒子里，那么1号盒子里自然就是棒棒糖了。
师：说的真好！像刚才我们根据一定的信息进行分析、猜想的过程就是推理，生活中有许多问题可以通过推理得到解决，这节课我们就来研究——有趣的推理（板书课题）
二、探究活动
活动一：
师：请同学们齐读题目。
课件出示题目：学校有足球、航模、和电脑兴趣小组。淘气、笑笑、和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组。
1、师：谁能提取一下题目中的信息。
生：有三个兴趣小组，淘气他们各选了一个，并且三人不在一个组。
师：通过这些信息你们能推断出谁在哪个小组吗？
生：不能。
师：好的，我再给你们一些提示。（出示课件）
笑笑：我不喜欢踢足球。
淘气：我不是电脑小组的。
奇思：我喜欢航模。
师：同学们根据这些信息，你们能推断出谁在哪个小组吗？先自己想一想，然后把你的想法跟小组同学说一说（1分）
接下来，用自己喜欢的表达方式把刚刚讨论的在纸上表示出来。（2分）
2、汇报
（1）师选择几名学生说一说自己的推理过程
（2）师：你是从哪条信息入手去想的？这几条信息里面，你觉得哪条信息最重要？
生：奇思的话
师：从这条信息里你能知道什么？
（3）师：谁能把这些推理再说一遍。
3、出示表格
足球航模电脑
淘气
笑笑
奇思
此表格也可以在老师和学生的一起讨论中列出
（1）观察表格横着的三行表示什么？竖着的三列表示什么？
（2）用手中的1号卡片整理信息。你觉得谁在哪个小组，就在哪儿个表格中打“√” ，不是的可以打“×” 。
足球航模电脑
淘气 √ × ×
笑笑 × × √
奇思 × √ ×
请学生板演。
（3）概述：像刚才这样，我们从一句或者几句话中得出了另外一个新的结论，这个过程就叫做推理。推理时一般先找到一句重要的话。我们利用表格来解决问题就是推理的一种方法。