折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色 。你同意这种观点吗？请作简要说明 。
参考答案：同意 。这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的 。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物 。可谓说是“一粒沙里见世界” 。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵 。可谓“半瓣花上说人情” 。
4、阅读下面一首诗，完成后面题目 。
天净沙•秋思　（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯 。
【双调】　沉醉东风•秋景
挂绝壁松倒倚，落残霞孤鹜齐飞 。四围不尽山，一望无穷水 。散西风满天秋意 。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里 。
如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你更喜欢这两首中的哪一首？为什么？
参考答案：这是一道半开放性的题目，只要能自圆其说，无论你认为哪一首更好都可以 。关键是要能比较准确的说出该首小令所写出的意境及作者要表达的情感 。（提示）两首小令都运用白描手法，状写秋景 。但第一首作者把秋天傍晚几个特有的景物巧妙地组合起来，创造出萧瑟苍凉的意境，突出表现了羁旅愁绪 。第二首小令作者写在秋意里对洞庭潇湘的观感，气象明朗开阔，意境宏伟，表现了开朗乐观的情怀 。
5、阅读下面一首诗，完成后面题目 。
渔家傲　（范仲淹）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭 。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计！羌管悠悠霜满地 。人不寐，将军白发征夫泪 。
前人评析这首词，认为开篇一个“异”字统领词的上阕，请说说这里的风景异在何处？词引用“燕然未勒归无计”的典故主要抒发什么情感？
参考答案：首句抓住“塞下”这一特殊地域来写“异”的，雁去、边声、长烟、落日孤城、千嶂等具有特征性的事物组成了一幅“塞外关山秋景图” 。引用典故是为了抒发将士报国之志 。现在敌军末退，边境末宁，尽管厌战思归，但怎能有回乡的打算呢？既写出了作者为国建功的远大抱负，也是对戍边战士的激励鼓舞 。

古诗鉴赏的九种答题格式
根据《考试大纲》要求，高考古诗鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价 。鉴赏又包括三个方面的内容：1.鉴赏其形象；2.鉴赏其语言；3.鉴赏其表达技巧 。评价就是分析诗歌的思想(感情)内容 。无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力 。考生从哪些方面去想象，怎样去想象，如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想，不枝不蔓，按要求写出来，这是答题的关键 。综观近几年高考试题，“古诗鉴赏的答题格式”大致可归纳为以下几种：
一、形象：身份+性格
例1.阅读下面一首词，然后回答问题 。
点绛唇李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手 。露浓花瘦，薄汗轻衣透 。见客如来，袜■金钗溜 。和羞走 。倚门回首，却把青梅嗅 。
词人在词中刻画了怎样的艺术形象?
〔简析〕上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌 。下片写性格，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来 。在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象 。
二、诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)
例2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题 。
瀑布李忱
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高 。
溪涧岂能留得住，终归大海作波涛 。
简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象 。
〔简析〕涓涓细流不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛 。(表层含义)这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身 。(深层含义)
三、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情
例3.阅读下面一首诗，然后回答问题 。
画眉鸟 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低 。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼 。
从诗中领悟到诗人怎样的思想感情?
〔简析〕通过“林中鸟”与“笼中鸟”不同境遇的对比，表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定 。

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