培训学习总结格式怎么样?( 三 )


以往的教学中,我们确实也经常用到电脑,但那是作为一种技术手段来利用 。现在逐渐体会到,电脑不仅是一项技术手段,更是一个平台 。用电脑构筑教学中心,可以更好的发挥电脑的作用 。在过去的教学中,作为幼儿教师,我对电脑的应用,主要局限在微软的办公系统中 。用word组织教案、学案,编排习题、试卷;用ppt制作教学模版;用excel制作一些表格类;上网无非是查找资料,至多是把自己的资料传给别人,达到资料共享而已 。换句活说,仅仅是稍微提高了工作效率,所利用的是电脑技术的皮毛 。通过学习,进一步提高了自己的水平 。也学会了电脑的进一步应用 。未来的教学,可以更好的发挥电脑的作用 。
1.网络技术应用水平的提高 。
以往的教学,需要相关资料时,经常采用的办法,就是上网搜索 。网上搜索看似简单,好像用就可以,似乎觉得自己都会,也没有什么要学的 。但通过真正的学习,才发现原来的搜索水平太差,特别对于那些ftp资源,原来几乎无能为力,现在才知道如何去寻找、利用,如何共享 。
网络技术的发展,也给我们的教学带来了全新的气象 。现在山东省强调素质教育的提高与落实 。素质教育的一个突出特点,就是改变教师单一传授模式,让学生的知识学习变成一种兴趣,一种探索性学习,一种研究性学习 。例如我们针对某一知识点,以往的方法是讲透、教会相关知识,并学会习题中的应用 。现在我们的方法就可以变成让学生探索相关知识,通过网络,让学生了解先关知识的发现历史,知识的利用价值和发展,一些发现过程中的趣闻趣事,让学生在探索中学习 。
2.教学软件应用水平的提高 。
培训以前,我们几乎认为,掌握了微软的office,教学中就足够了 。通过培训过程才发现,不仅掌握了微软的office并不等同于掌握了电脑技术,掌握了微软的office也并不能说明能完全利用电脑进行教学,甚至我们对doc、ppt、xls文件的制作和利用,也与掌握相去太远 。当然,教师培训的真正目的并不是仅仅让我们学会这门知识,更是让我们看到了差距 。应该说,电脑技术培训的收获不是我们学到了什么,而是我们发现我们的差距在哪儿,知道今后如何去自己完善学习,提高自己的水平 。
3.计算机交互能力在课外活动中的应用
计算机最突出的能力,是作为一个综合应用平台 。在教学中,把媒体播放、实验投影、板书等用计算机整合,已经教学中普及应用得非常普遍了 。但作为交互工具,调配、指导学生的课外活动,进行课后学习指导,是我在学习中学到的 。例如,学生在星期六、星期天是不在校学习的,但课后也有一些学生自己学习,学习中碰到问题怎么办?自然是问老师 。建立一个教师与学生相互交流的平台,能让学生随时提出自己的问题,教师能及时进行解答 。如果通过电子邮件,将是不公开的,问题虽然能解决,但其他学生不能借鉴 。