师范大学自然科学论文格式怎么样？( 五 )

(二)具体成果
1.中学自然科学教师名师培训课程设置和研究报告与系列论文。
2.中学自然科学教师名师培训教材或讲义。
3.培训教师教学案例分析文集。
4.培训教师研制创作的中学自然科学CAI软件。
附件
一、培训课程计划
（一）现代教育理论和教育技术（公共课）（68学时）
1、始业教育与师德教育6学时
本课程主要就教师的职业特点、教师角色的社会意义及教师素质要求等问题展开讨论。分两个专题：
（1）教师角色的社会意义和教师的职业特点。浙江师范大学杜卫教授
（2）现代教师的素质要求。北京师范大学儿心所申继亮教授
2、现代教育理论32学时
本课程介绍当前的教育教学理论发展状况，主要内容包括课程开发、教学模式、学习与教学心理学，教育科研方法等方面。分五个专题：
（1）国际课程改革展望与新课程研究华东师范大学钟启泉教授
（2）当代认知心理学在教学中的运用西南师范大学张庆林教授
（3）教育科研方法及其应用北京师范大学裴娣娜教授
（4）心理教育问题研究浙江师范大学李伟健教授
（5）建构主义教育理论及其教学模式研究北京师范大学陈琦教授
3、现代教育技术30学时
本课程将介绍各种教学媒体及网络应用，课件开发和使用实践等，理论与实践并重。主要内容包括：
（1）课件设计及主要软件的使用华东师范大学祝智庭教授
（2）网络应用浙江师范大学张剑平教授
（3）课件观摩、上机实践
（二）专业学科课程（200学时）
1、现代生物学、自然科学、物理学及其应用
本部分课程主要结合中学自然科学教学中涉及的内容从各个方面向学员展示自然科学在生命科学、自然科学`、物理学及其环境科学等领域的研究进展和应用前景，介绍当代社会面临的能源问题、生态环境问题、人口问题、生物多样性问题，介绍自然科学、特别是环境科学、生命科学、自然科学研究发展对解决上述问题的作用。
（1）环境问题及其治理许晓路教授章子贵副教授
（2）分子生物学及其影响马伯军副教授郭卫东副教授
（3）生物多样性及其保护鲍毅新教授郭水良教授
（4）现代自然科学选讲陈建荣教授应桃开副教授郭红云副教授
（5）新材料、新能源李良超教授等
2、中学自然科学课程与教学改革
（1）教育与教学中的目标控制论浙江师范大学陈秉初副教授
（2）自然科学课程论与课程教材改革浙江师范大学卢伟副教授
（3）新大纲、新教材分析浙江教育厅教研室施忆高级教师
（4）国内外中学自然科学教学改革动态上海师范大学吴俊明教授