古代寓言教案如何写？( 六 ) 「问人人知识网」

3、求剑若此，不亦惑乎？注：（1）若，像。（2）“不亦??乎？”是一种委婉的反问句式。
4、对文中一些字词的理解。“坠”写出楚人的慌乱， “遽”写出楚人反应速度之快， “入”“求”又写出其行为的愚蠢。
5、写法评析：对比、反问揭其错误实质。结尾“舟行”与“剑止”对比，指出“求剑若此”不仅找不到剑，而且太糊涂了。看来不应静止地看问题。
十、总结学习成果。
1、你有什么办法找到这把剑？它告诉我们什么道理？
2、郑国人和楚国人错在哪里？
3、两则寓言有什么共同的寓意？
讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。教学后记
古代寓言二则教案东明一中张江龙

古代寓言教案如何写？

主备：沈丽丽审核：沈丽丽

复习内容：《郑人买履》《刻舟求剑》
复习目标：1、熟读并背诵这则寓言。
2、积累文言词汇，能准确翻译全文。
3、分析人物形象，理解寓意，并用来指导现实生活。
复习重难点：目标2、3
自学
一，《郑人买履》
1 ，《郑人买履》选自《》，作者，是我国时期著名的家，家学说集大成者。
2 ，故事分为两层：第一层写：，第二层写
3 ，找出最能反映郑人思想性格的语句，你认为郑人是一个什么样的人？
4.我们知道哪些寓言故事？（不少于3个），说说其中任一个的寓意。
5 ，背默课文及翻译。
课文：
翻译：
二．《刻舟求剑》
1.《刻舟求剑》选自，亦称，是（时间）秦相组织编写的集。
2.这个故事分为两层：第一层写：，第二层写
3.背默课文及翻译。
课文：
翻译：
展示
质疑
点拨：学习文言文的方法点拨
1．掌握基本知识结构文言文大体上可以分为词和句。词可以分为实词和虚词两大类。
实词又可以分为五类：①单音词和双音词。②古今异义。③一词多义。④通假。⑤词类活用。2．断句
3．掌握正确的翻译方法①补充省略的部分。②调整语序。③适当增减。
4．多读放声的反复诵读是学习文言文的基本功之一.
检测：
一，学习《郑人买履》，回答问题
1解释句中加点的字：
买履者自度其足置之其坐，
至之市而忘操之乃曰：吾忘持度
反归取之市罢，遂不得履